关荣的劳动者教学设计与分析

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1、第四课时光荣的劳动者活动一，揭示主题：杰出的劳动者目标：1、通过对于劳动者中的杰出代表的介绍，学习他们的事迹，唤起学生对于杰出人物的崇敬之情，2、感受劳动是光荣的，增强学生从小树立报效祖国和为人民服务的思想感情。活动二、杰出劳动者的故事会1、小组举行故事会，说说你知道的劳动者杰出的代表的姓名和事迹，并说说自己了解了他们的事迹之后的感受是什么？2、全班举行故事会，分类汇报各个方面有突出贡献的优秀劳动者。3、小结，劳动是无上光荣的。1、观看有关邓稼先、李四光、王进喜、孔繁森、的影像资料2、展示他们未竟事业取得的突出成就。

2、活动三、观看影视资料，让学生谈感想。3、小组讨论，说说他们为什么做出了这些骄人的成绩？我们应该向他们学习什么？（学习他们报效祖国，为人民服务的精神）活动四、向优秀人物学习1、分头写写通过听看优秀人物的事迹后的感受，制定一份向优秀人物学习的计划。目标：1、让学生发现和认识更多的劳动者，以使他们明白各行各业的劳动者都在自己平凡的岗位上默默无闻的奉献着，为社会创造巨大的价值。2、通过活动加深对于劳动者的尊重，培养他们动手动脑，与人交往的能力，加深自己的情感体验，升华自己的情感。第五课时谢谢你，祖国的建设者！1、导入，在祖国

3、的建设中，更多的人是默默的为人民和国家做着贡献，有了这些贡献，才使得我们的国家建设的更加美好、繁荣和富强。2、组织看书中的图片，提出要求:1）说说看到了哪些变化？说说他们编织着美好生活，和航天技术达到了世界先进水平说明了什么？对于这些奇迹的创造者你有什么情感？2）说说还有哪些变化，这些变化是怎样得来的？3）说说他们的付出与我们的生活之间的关系。4、先小组汇报，进而全班交流。5、面对这些为我们的幸福生活付出的这样多的劳动者，你会说些什么？（我们应该感谢这些辛勤的劳动者）活动一、了解祖国的建设者活动二、尊重各行各业的劳动

4、者1、了解五一劳动节的来历！过渡，劳动者的辛勤付出才有这个世界，理应得到人们的尊重，但是为了赢得尊重却不是一件简单的事情，是经过艰苦的斗争才换来的。了解五一劳动节的来历。2、如何对待劳动者1）出示辨析题。（根据本校本班学生实际，拟定几个尊重和不尊重劳动者劳动的案例，让学生分析）学生进行辨析，并说明理由。2）联系实际，说说自己平时是怎样做的？下一步有什么打算？尊重交警叔叔怎么办？怎样尊重环卫工人的劳动？3、创设情境说说应该怎么做当他们为我们服务时，我们应当怎样做才是尊重他们呢？◆过马路时，自觉遵守交通规则，不给交警叔叔

5、添麻烦，就是对交警叔叔最好的尊敬。◆★不随意扔垃圾，以减轻清洁工阿姨的劳动。★还有……4、为祖国建设者制作贺卡对于这些劳动者你想怎么样表达对他们的感谢组织学生制作节日贺卡，拼成一个❤，作为献给劳动者劳动节的礼物。活动三、研究制作采访提纲1、提出要求，在我们的身边有许多优秀人物。他们为家乡的建设和发展做出了突出的贡献。做个小记者，把他们的事迹告诉给更多的人！2、小组讨论，如何当一名小记者，怎么去采访。制定一份采访的提纲。目标：了解家乡的优秀人物为家乡的建设和经济发展所作出的突出贡献，从他们的事迹中加深感受和体验，从而是

6、学生受到真切的教育。活动一、汇报交流寻访的家乡名人第六课时寻访家乡的名人。1、承接上节课寻访的要求，让学生汇报自己寻访的过程2、让学生向同学汇报自己寻访中的收获与体会。3、读一读高尔基关于尊重劳动者是创造自己的新道德的名言，谈谈自己的理解。活动二、了解泰山名人，增强自豪感：2009年7月11日，学界泰斗季羡林先生走了，举国同悲，泰山呜咽。季羡林先生生前对泰山文化亦有独到的见解，且有着浓重的“泰山情怀”。“泰山是中华瑰宝，泰山文化是中华文化的重要组成部分，作为山东人，我为泰山自豪，我们每一个人都应为泰山文化自豪”，季老

7、对泰山这种感情，不仅仅是一种“乡情”的流露，更是一种理性的“情怀”。为了纪念他，使泰安人瞻仰他的仪容，永记他对泰山的情怀，泰山长安园在季老先生的家人和有关方面的支持下，将季羡林先生的英魂请进泰山长安园。2012年8月10日是我国著名散文作家、教育家吴伯萧先生逝世三十周年的日子。吴伯萧先生生前留下遗言，希望把骨灰撒在家乡的泰山。吴伯萧作为一个有高尚情操、一身正气的文化名人，给我们留下了永恒的纪念。为了实现吴伯萧先生的遗愿，泰山长安园选择了最佳位置，为先生精心建造墓茔，预计将在8月份完工揭幕，目前，各项工作正按预定方案顺

8、利进行中。我省苹果总种植面积仅占全国的14.7%,但果品出口量却占到全国的54%。“一低一高”之间，秘密何在？“山东苹果产量高、品质好，科技的贡献发挥了重要作用”，而束怀瑞，就是科技造福农业的先行者。束怀瑞，果树学专家，中国工程院院士，山东农业大学教授，从事果树教学科研及推广近60年，发明的“地膜覆盖穴贮肥水技术”，被国家科委列为重点项目在17