可敬的劳动者教学设计

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1、第十课尊重劳动者珍惜劳动成果第一课时可敬的劳动者教学设计【教学目标】情感态度价值观目标：尊重劳动者，树立平等的劳动观；培养对劳动者的热爱和尊敬之情。能力目标：能够清楚的认识并抵制好逸恶劳、不劳而获的思想和行为；理解劳动光荣、劳动者可敬。知识目标：知道各行各业的劳动者是人类物质财富和精神财富的创造者，各行各业的劳动者是平等的。【教学重点难点】“为什么劳动者可敬”是本节课教学重点。本节课通过各种材料主要歌颂了各行业劳动者（包括体力劳动者与脑力劳动者）的伟大与光荣，使学生树立尊重劳动光荣，鄙视劳动可耻的思想，只有清楚认识到劳动者的可敬，才能更好为本单元后半部分的学习做出铺垫，树立健康的劳动

2、观。而在讲解此环节中，“劳动不分贵贱”是本节课的教学难点。虽然，各行业劳动者为人类的生产和生活所作出的贡献是有目共睹的，但是，由于劳动者分工的不同而导致收入、工作环境的差别等各方面的原因使得部分学生容易对劳动的“平等”产生疑问。【学情分析】中学阶段的青少年缺乏劳动实践与对社会的了解,因而对劳动的价值和劳动者的作用还没有全面的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足，因此，不热爱劳动、不尊重劳动者、好逸恶劳的现象比较普遍，尤其是对一些收入较低，需要付出较多的劳动和艰苦的劳动存在厌恶的心理。【教学准备】1．教师准备：搜集各行业劳动者辛苦劳动、表现劳动光荣、劳动者伟大、劳动模范的图片、视频

3、、文字资料，设计劳动者平等为主题的小品剧本。2.学生准备：学生以学习小组为单位利用书籍、网络搜集各行业先进劳动者的典型实例并感悟他们对我们生活所作出的贡献，与教师共同修改剧本，排练小品。【课时安排】1课时。【教学活动设计】教学环节教学活动设计设计意图一、播放《2016年唐山世界园艺博览会相关相册》——欣赏大美南湖的美丽风光，导入新课。大家是否去过唐山南湖，你是否知道，唐山南湖城市中央生态公园改造前是经过开滦130多年开采形成的采煤沉降区，垃圾成山，污水横流、杂草丛生、人迹罕至的城市疮疤和废墟地，严重影响了城市的环境和整体形象，制约了城市的发展，影响了市民的工作和生活，浪费了大量的土地

4、资源。而现在，那里不仅已经实现了变废为宝、变劣势为优势、化腐朽为神奇、由“深黑”到“蔚蓝”的历史性巨变、还带动了周边区域的开发和利用，改善了居住条件，提高了城市品位，解决了土地瓶颈，解决了城市建设资金。2016年4月29日，将要在这里举办世界园艺博览会。下面，就让我们一起去领略一下世园会现场大美南湖的美好风光。美丽的南湖对于很多人来说都将是终身难忘，不过，当这些精彩的画面从我们面前闪过时候，我们在欣赏的同时还想到些什么呢？让我们边看边想!多媒体课件展示《2016年唐山世界园艺博览会相关相册》（略）学生在观看相册的同时，感受每个精彩场面的背后，那些创造这些物质文明和精神财富的劳动者。大

5、美南湖很多精彩的画面让同学们陶醉其中，伴随着教师之前提出的问题以及一系列为世园会所做准备图片的呈现，让学生们欣赏回味的同时去寻找发现创造这些物质文明和精神财富的幕后劳动者，如：建筑工人、园艺工作者、志愿者等等。把话题自然引入本节课第一项目主题：尊重劳动者！二、共同讨论：“身边的劳动者”——引领学生观察身边人物、体验生活。（一）列举一位你身边的劳动者，说说他或她都给我们带来了哪些贡献？学生讨论发言后多媒体展示身边常见劳动者系列图片：清晨的清洁工人——整洁的城市环境上学路上的公交司机——快捷的交通服务建筑工人——方便的生活设施厨师——健康丰富的食物教师——知识的提高、能力的拓展演员——多

6、彩的精神享受......教师引导：无论在学生讨论还是在发言过程中，一定要注重去引导学生去从自己的生活中列举那些经常看到的，感受到的劳动者，尤其要谈到自己的父母和老师，让同学们用朴实的语言说出这些劳动者给我们带来了什么，为什么能够引起我们的注意，而在用图片对学生发言进行总结的过程中，也要注意到从学生一天从早到晚这个过程，例子要常见、广泛、有概括性，同时简要概括出劳动者的艰辛与奉献。学生身边常见的场景、贴近学生生活的材料往往能否更好的提高学生的课堂参与程度，学生通过讨论与交流加强了该方面的认知，慢慢让学生感受到我们的身边处处都有劳动者的身影，各行各业都离不开劳动者，劳动者为我们的生活所带

7、来的贡献是不可或缺的!增强学生对劳动者的“尊重”的情感。（二）“身边的劳动者”用一句简短的话来形容我们身边的劳动者，并告诉大家你为什么会选择这样的词语进行修饰？教师引导：教师可以借助同学们的发言以课本的环节标题来概括——“可敬的劳动者”，并在学生谈“为什么选择该词语”的时候教师要注重引导身边劳动者的物质、精神贡献，以及对社会进步与发展的推动作用来指出劳动者“可敬”的原因。多媒体课件展示知识点及名人名言：各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者，是我们幸