成人教_育_心_理_学

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1、教育心理学主讲:刘丽红第一讲教育心理学：心理学与教育的结合一、认识心理学二、认识教育三、教育心理学的产生与发展四、教育心理学的研究对象与任务心理学：人人需要的一门科学一、走近心理学二、了解心理学“心理学是探讨人自身规律的科学，它可以使我们工作、学习和生活地更好。”“人的心灵如同门窗上镶嵌的玻璃，日子久了也会蒙尘。”“心理问题是人类积极发展自我而不得不伴随滋生的产物。”“心理危机就象幽灵一样向现代人步步紧逼。”——那么，不妨让我们走近心理学，去了解你自己，了解你身边的人，了解你生活、工作、学习中的这门科学。一、

2、走近心理学当你面对心理学这一学科名称时，是感觉它神秘？玄虚？亦或无所谓？先别急着下结论，慢慢地走近心理学，也许你会发现它真的与你息息相关，走好人生路不能没有它相伴。——于是，你喜欢上了心理学。也许，这真是一个不错的选择。看看我们生活中的人际交往、学习中的知识获取、工作中的组织策划、压力调节等等，无一不渗透着心理学的原理。了解了其中原由，也许可以轻松应对。否则，也许身心疲惫而所获寥寥。二、了解心理学（一）心理学的基础（二）心理学的创建（三）心理学的应用（四）心理学研究什么（一）心理学的基础自公元前6世纪至17世纪

3、，心理学思想散见于古希腊的哲学家、伊斯兰教和基督教的官能心理学家、科学革命时期的机械论者等著述之中。到了18~19世纪，在前人研究的基础上，若干重大理论和实践加速驱动着心理学从哲学中分化出来，成为一门独立的学科。（二）心理学的创建传统上，心理学界一致认为，心理学创建于1879年，其标志是德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。（三）心理学的应用心理学发展的一个趋势，便是进入社会，解决社会问题，从而使心理学得到社会的认可。心理学家将他们的研究集中于行为与经验的各个不同方面，形成了心理学的许多专门

4、领域，也产生了心理学与其他学科的交叉，如工程心理学、健康心理学、运动心理学、教育心理学、心理药理学、音乐心理学、心理语言学、旅游心理学、犯罪心理学、组织心理学、生理心理学、营销心理学、公共关系心理学、社会心理学、临床心理学等等。（四）心理学研究什么通过以上的阐述，我们不难看到，心理学是研究人的科学的重要组成部分，它既是一门理论性很强，又是一门应用范围很广的科学。心理学是研究人的心理现象的一门科学，它重在探索人的内在的深层的精神世界。人的心理现象包括：认知过程、情绪、情感和动机、能力和人格等。除此个体心理现象之外

5、，还有社会心理现象，如团体需要、团体心理气氛、士气、领导心理、人际交往等。视觉对比视觉后像。你想常有快乐的好心情吗？不妨这样做：1、要有目标和追求教育:人类永恒的主题一、教育的起源二、特殊而作用重大的员工培训一、教育的起源教育是一种社会现象，它起源于社会的生产劳动。人类共同的生产劳动形成技能技巧成员需遵守一定积累一定经验的社会行为准则传授技能技巧传授道德规范、经验给下一代礼节等给下一代促进了教育的产生与发展二、特殊而作用重大的员工培训员工培训这种特定的教育形式更是人类社会所特有的现象，是社会发展到一定历史阶段

6、的产物。员工培训的成因1、员工培训的产生体现了一定历史阶段社会的客观需要。2、员工培训的产生反映了一定历史阶段社会发展的水平。员工培训制度在形式上的发展制度化培训形式化培训非形式化培训员工培训的重大作用1、员工培训为职工增长知识、提高业务水平起重要作用。2、员工培训对人的身心发展起重要作用。3、员工培训对企业单位的发展起重要作用。教育（培训）和心理发展的一般关系第一，教育和培训对学生（学员）的心理发展起着重要的作用。第二，教育和培训必须以学生（学员）心理发展的水平和特点为依据。成人学习理论及学习的特性一、成人

7、学习理论（一）当一个人成熟起来时，他的自我概念从依赖型变为自我指导型。（二）成人可以逐步积累更多的经验、更丰富的学习资源。（三）一个人的学习意愿与他的社会职责的发展任务有着密切的关系。（四）成人成熟时，学习以问题为中心而不是以教材为中心。二、成人学习的特性（一）具有独立的、不断强化、自我指导的个性。（二）具有丰富多样，并且个性化的经验。（三）成人的学习目的明确，学习以及时、有用为取向，以解决问题为核心。（四）成人的学习能力并不随年龄的增长而明显下降，在某些方面还具有优势。2、经常保持微笑教育心理学的产生与发展教

8、育心理学是心理学的一门分支学科，也是一门应用学科，是学校和培训机构教学工作科学化的指导学科之一。教育心理学是心理学与教育的结合。桑代克于1903年写成《教育心理学》一书，标志着教育心理学作为一门独立学科的诞生。桑代克被誉为教育心理学之父。教育心理学的研究对象与任务一、研究对象：教育心理学的研究对象就是教育过程中的学与教的心理规律。二、研究任务1、学的方面：揭示学习结果的性质；对学习结果