教育资讯第十七期

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1、教育资讯第十七期北京市现代商务培训中心信息管理部2005年11月2021/8/281教育资讯第十七期目录一、2010年我国专业技术人才至少缺1746万二、我国MBA危机重重三、过半数就业青年未曾培训四、我国成人文盲率在5%以下五、出类拔萃人才的品质六、为什么95%的人都不成功七、大话管理八、石头、棍子和狗2021/8/282一、2010年我国专业技术人才至少缺1746万人事部不久前推出的《中国人才报告》预测，到2010年，我国专业技术人才供需缺口为1746万—2665万人，其中第一产业缺口为211.5万—224.3万人，第二产业为1172.8万——1266.6万人，第三产业为317

2、0.7万—3421.7万人，新兴产业为414.6万—440.8万人。与“十五”中期（2003）相比，人才总量缺口为2618万—2968万人，第一、二、三产业和新兴产业缺口分别52万—64.8万、352.9万—446.7万、864.5万—1115.5万、86.2万—112.4万。总体看，“十一五”期间，我国专业技术人才发展存在总量短缺和结构性短缺的问题。从总量上看，预计到“十一五”末期，全国技能人才总量将达到8000万人，以技师和高级技师为主的高技能人才占技能人才的比重将达到5%，其中高级技师120万人，占1.5%，技师280万人，占3.5%。每年平均新培养高级技能人才24万，5年新

3、增120万，同时培养高级工2000万、中级工3200万、初级工2400万，分别占技能人才的25%、40%、30%。从结构上看，第二和第三产业人才短缺问题更为突出，这与我国产业发展战略有着密切的联系。今后一段时间，我国工业化和现代服务业的发展对人才的需求将明显增强。2005年11月24日2021/8/28摘自《教育文摘周报》2005年11月9日2021/8/283二、我国MBA危机重重据信息显示，今年我国MBA报考人数开始下降，有部分院校只招到两三个人。毫无疑问，昔日拿下MBA学位就等于稳端“金领”饭碗的保证已打折扣。与国外成熟的MBA教育制度相比，国内的MBA教育存在一些问题。首先

4、是师资问题。MBA的师资在国际上是有条件的：必须有PH．D（博士）学位；有研究成果，有综合实际能力，就是要求你既是大学教授，同时又是咨询公司里的专家，或在金融机构、公司里任职等。国外著名商学院的教师几乎100%拥有博士学校；而国内，即使在北大、清华、人大也很难接近这一比例。同时，很多老师自身就没有系统地学过管理，实践经验也难与国外的老师抗衡。其次是教材和案例建设。MBA的教学方法是启发式、讨论式。2021/8/284案例教学是MBA培养过程中不可缺少的一环，据说哈佛的MBA在两年内要分析800至1000个案例，也就是说平均每天要处理2至3个。而中国MBA在抱怨案例太少。清华大学19

5、91年就建立了经理管理案例，几年下来，案例只有300多个左右，而且大部是国外“进口”，中国公司、企业的案例只占极少的比例。最后是选拔机制。国外MBA考试比较重视学生的综合能力，面试是选择MBA非常重要的一环，通过面试来发现真正具备企业家素质的人。在总成绩中，面试成绩通常占到四成的比例，决定你是否会被录取。而国内虽有面试一项，但基本上是笔试分数够了就可以上。一位资深人力资源专家说，“商学院如果沿袭泛MBA教育的模式已经很难从业已形成的格局中脱颖而出了。然而，中国行业MBA教育空白，专业MBA教育的市场却仍未开掘。”中国农业大学MBA负责人付文阁博士很肯定地说，“MBA的培养越分越细，

6、走专业化、能力化发展的路子，以后将会是主要的趋势，泛MBA教育模式最终将走向终结。”摘自《教育文摘周报》2005年11月9日2021/8/285三、过半数就业青年未曾培训日前从劳动和社会保障部获悉：我国半数以上的就业青年没有接受过任何形式的培训。缺少专业技能使青年在劳动力市场上面临种种困难。在失业青年中，50%的人希望有机会参加专业培训，有22%和15%的青年期盼计算机培训和创业培训。这项由劳动和社会保障部劳动科学研究所承担的“中国‘从学校向工作过渡’”课题指出，在城镇，新生劳动力中有30%未接受过培训。在农村新转移的劳动力中，受过专业技能培训的仅占18.6%。除了培训面不够广之外

7、，课题也显示，我国目前针对青年就业的培训由于缺乏足够的资金来源和培训投入，一般只能提供短平快的低层次培训项目。该课题的执笔人张丽宾认为，国家应当制定更有针对性的培训政策，包括：将技能提升型培训常规化、制度化；出台类似“培训券”的政策，或者对雇主给予培训补贴政策，使青年培训落到实处；政府承担一定的培训成本，并通过强制手段强化企业的培训责任。摘自《教育文摘周报》2005年7月13日2021/8/286四、我国成人文盲率在5%以下据教育部发布的《中国全民教育国家报告》显示，