湖南科技职业学院教学督导工作条例

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1、湖南科技职业学院教学督导工作条例第一章总则第一条　教学工作是学院经常性的中心工作，提高教学质量是学院永恒的主题，培养高素质、高技能的人才是高等职业院校的根本任务。为进一步深化我院教学改革，完善教学管理制度，加强对教学工作的检查、评估和过程监控，提高教学管理水平和教学质量，更好地开展教学督导工作，根据教育部《教育督导暂行规定》并结合学院实际，特制订本条例。第二条为加强教学督导工作，学院建立以教育督导室为核心的院、系两级教学督导体系。学院的教学督导工作，由院长或由院长指定的其他院领导分管。系级教学督导工作，系（院、部）教学督导工作由

2、系（院、部）教学指导委员会承担。按照本条例的规定，开展教学督导工作。教务处、学生处按照职能分工参与部分教学督导工作。第三条教学督导工作的基本职责是：根据学院教学工作中心任务和改革发展目标，对教学工作开展检查、督促、评估、指导、信息反馈和专题调研工作，充分发挥监督功能、激励功能和导向功能，并提出建设性的意见和建议。第四条学院党政部门、系（院、部）定期召开专门会议，听取教学督导工作情况的汇报，采纳合理化建议，认真研究和解决教学工作中存在的问题。第二章督导组织与成员条件第五条学院设立教育督导室，负责学院的教学工作的全面督导。第六条院级

3、教学督导员由学院聘任。第七条院级教学督导员应具备下列条件：1.本院或外校具有副高级职称以上的在职或退休教师或教学管理干部；2.热爱教育事业，愿意为学院教育事业的发展和人才培养工作做贡献；3.有较高的政策水平和丰富的教学经验，有较强的组织管理能力与教学评估能力；4.坚持原则，办事公道，深入实际，敢讲真话5，有较好的工作方法，善于听取来自各方面的意见；5.语言和文字表达能力强；6.身体健康、精力充沛。第八条系（院、部）教学督导工作由系（院、部）教学指导委员会承担。第三章教学督导体系运行机制及相关职责第九条教、学、管是决定和影响教育教

4、学质量的三个基本要素。建立包括评教、评学、评管三个方面内容的教学督导体系，实施对教育教学工作有效的监督、检查、评估和指导，是学院加强自我管理、自我约束，不断提高教学质量，增强自我发展能力的重要保证。第十条教育督导室代表学院对全院的教学工作进行全面督导，其督导重点是：在学院的领导下，积极落实学院确定的办学指导思想，开展日常教学督导和教学专题督导，检查各教学单位各教学环节的执行情况，对教学管理、教学方法、教学手段、教学效果进行督促和评价，确保教学管理制度的落实，促进我院教育教学质量的全面提高。其主要工作任务是：1.认真贯彻落实学院关

5、于教育教学工作的决议、决定和规章制度，参与学院的教学研究活动，为学院的教学改革和重大决策提供咨询建议；2.对学院各项教学活动与教学环节进行督导，包括随机听课评课；随机抽查教案（讲稿）和学生作业、试卷，评价教师的敬业精神和教学态度；检查考试情况；检查实习、实验、实训和设计情况；检查毕业实习、毕业论文（设计）、毕业答辩等教学环节工作的开展情况；评价任课教师的理论和实践教学工作水平；3.根据需要到各系（院、部）和学院教学管理部门了解教学运行与教学管理情况，查阅教学文件与教学资料，调阅课程教学大纲与教学日志，查询教学评价与教学奖惩信息；

6、4.深入教学管理部门，听取意见，并交流教学督导情况；5.召开学生座谈会，听取学生对教学和教学管理工作的意见；召开教师座谈会，进一步了解教师的教学工作，听取对教学和教学管理工作的建议和要求，并向他们反馈教学督导意见；6.不定期地编印《督导简报》，总结和推广先进的教学经验，反映在教学督导过程中发现的问题，并提出积极建议；7.督促和检查系（院、部）教学督导工作开展情况；8.组织开展教学督导工作的科学研究工作；9.参与学院有关评优、评审和对系（院、部）的考核工作；510.经常与教务处、学生处等相关部门保持工作联系，建立协商机制；11.受

7、学院的委托，完成与教学检查、评估相关的其他工作。第十一条教学督导工作既是学院教学管理工作的重要组成部分，更是系（院、部）加强教学管理、提高教学质量不可缺少的一个重要手段。系（院、部）必须把教学督导工作列入每学期的教学工作日程。系（院、部）教学督导工作在系（院、部）的领导和教育督导室的指导下，在本部门督促教学、指导教学、辅助教学管理，及时向系（院、部）、教育督导室和教务处反馈教学情况，规范教学管理，开展教风学风建设，不断提高教学质量和教师的业务水平，其主要工作任务是：1.认真贯彻落实学院关于教育教学工作的决议、决定和规章制度；2.

8、巡查课堂，随机听课评课；随机抽查教案（讲稿）和学生作业、试卷，评价教师的敬业精神和教学态度；检查实习、实验、实训和设计情况；检查毕业实习、毕业论文（设计）、毕业答辩等教学环节工作的开展情况；评价任课教师的理论和实践教学工作水平；参加巡考和试讲评议等工作，并认真做