应用数学学院教师工作条例

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1、广东工业大学应用数学学院教师工作条例为全面落实并高质量地完成学校各项教学任务，明确教师职责，增强教师爱岗敬业、教书育人的责任感和自觉性，加强教学管理，提高教师自身素质和教学水平，确保人才的培养质量，现结合我校实际，特制定我院教师教学工作条例。第一章教师职责　　我院任课教师根据各项教学工作的需要，由学校在获得教师资格的人员中聘任。新任课教师一般应先担任本课程的教学辅导工作，参与并熟悉辅导、答疑、实习或实验、课堂讨论和课外学习等教学环节，经岗前培训合格或进修完相关课程经考核合格，并通过由所在教研所组织的试讲，院审定后方能取得任课教师资格。任课教师的主要职责是：　　第一条：教师应坚持四项基本原则

2、，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。　　第二条：教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，对学生既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。　　第三条：教师要严格遵照《广东工业大学教学工作规范》做好各项工作，服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要工作，我院教师每学期须完成额定的教学工作量，并积极开展教学研究，踊跃申报校级及校级以上的教研课题，撰写教研论文或调查研究总结报告，努力提高教学水平。在此基础上努力搞好科学研究、科技开发和社会服务工作，还要积极参加学校组织的政治学习和集体活动

3、。　　第四条：教师应积极参加校、院及教研所组织的教学基本建设工作，特别是专业建设、学科建设、课程建设及实验室建设工作。　第五条：教师应自觉遵守学校各项规章制度，严格执行学校的各种教学文件的有关规定，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。　　第六条：教师应按照专业教学计划的要求制定该课程的教学大纲，认真研究本课程在整个教学体系中的地位和作用以及与其它课程的联合和分工，了解先行课的教学情况和后续课的安排，处理好课程之间的衔接关系。负责编制本课程的授课计划，负责课程的主讲、辅导答疑、批改作业（含实验报告）、考核等教学环节的组织实施与质量管理，并指导、检查本课程的教学实践、课外学习等环节的执行。　

4、　第七条：教师应推荐选用或编写符合课程教学大纲要求的教材以及相关的教学参考资料。确定教材应从专业性质和学生层次出发，注意内容的思想性、科学性、系统性和先进性。　　第八条：教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。　　第九条：教师应与所属教研所4负责人、班主任等交流教学信息，共同解决教学中的有关问题。　　第十条：教师须认真履行岗位职责，并按照学校有关规定接受工作考核与评价。第二章课堂教学　　第十一条：备课。任课教师在进行课堂教学之前，必须熟悉课程教学大纲、教学目的及基本内容。结合教材和学生的实际，认真钻研和掌握教材的全部内容、体系结构、重点和难点。认真撰写讲义，编制教案，填写教学

5、日历或授课计划一式三份（任课教师、学院、教务处各执一份），安排教学内容与进度，确定授课方式（指讲授课、习题课、讨论课、实验课、视听课或电教课等）。了解学生的有关情况，取得学生名册，提倡集体备课形式，发挥集体的智慧和力量。　　第十二条：课堂教学是教学过程的中心环节，任课教师必须按照教学大纲的要求，针对学生的特点进行授课，全面把握课程教学内容的深度和广度、重点和难点，条理清晰，逻辑性强，知识容量密度适宜，重视系统知识的传授和学生素质的培养，保质保量完成预定的教学任务。　　第十三条：任课教师必须了解学生的基本情况，合理安排教学进度，不断改革教学方法和手段，采用启发式、研究式教学，注意对学生学习方

6、法的指导。并努力学会编制电子教案，积极采用电化教学、计算机辅助教学、多媒体教学等现代化教学手段和教育技术，充分利用各种信息资源，扩大教学知识量，提高教学效率，使课堂教学逐步做到最优化和现代化。　　第十四条：在保证完成教学大纲所规定内容的前提下，任课教师可结合自己的经验和优势，广泛收集有关教学参考资料，介绍本学科的现状和最新发展成果，扩展和更新教学内容，注重学生创新精神和实践能力的培养，努力形成教师自身的教学特色。　　第十五条：教师上课时应做到衣冠整洁、仪表端庄、举止文雅、语言清晰、板书工整。　　第十六条：教师课堂用语应是全国通用的普通话。　　第十七条：坚持课堂考勤制度，严格要求学生遵守课堂

7、纪律，保持良好的课堂教学秩序。    　第十八条：对学生在学习过程中产生的疑难问题，教师要安排好时间、地点进行辅导答疑。辅导答疑是课堂教学的主要补充环节，目的在于帮助学生加深理解和全面掌握课堂讲授的内容，了解学生的接受情况，解答疑难问题，指导学生的学习方法和思维方法。辅导答疑应以个别辅导答疑的形式为主，对多数学生中存在的普遍问题，应采取集体辅导答疑的方式。对学习有困难或学习不努力的学生，要主动给予重点帮助。　　第十九条：