她是我的朋友ppt

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1、她是我的朋友1、两个同学一组朗读课文，一个同学读一个自然段，同桌认真听，看看你的同伴把字音都读准了吗？（注意正音）2、想一想，从课文中你知道了什么？Page2朗读要求拳拭捂输睫否恒竭Page3输血迫在眉睫是否啜泣呜咽哭泣抽泣掩盖拳头制止轻柔擦拭捂住竭力Page4Page5二、阅读感受，并思考。1、请同学们再看看课文，想一想，从课文中你知道了什么？(知道小女孩伤势严重，要马上输血。知道了小男孩为小女孩输血。)OPage62、小女孩伤势严重，请从课文找出一个成语来形容当时的形式？Page73、请同学们再读课文，想想还

2、有什么疑问，把你最想知道的问题提出来。(主要问题：小男孩在献血时，心里怎么想？)OPage8三、探究小男孩献血时的内心活动1、要想知道小男孩献血时心里是怎样想的，就要从小男孩献血过程中神态、动作入手.把有关描写小男孩动作、神态的句子画了出来，现在同桌交流一下，看看找的是不是一样。Page9男孩献血过程中神态、动作.一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来，然后又举起来。过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖

3、他的痛苦，医生又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。Page10重点句1一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来，然后又举起来。(阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？)我来读一读！OO请同学们再把这个句子读一读，一边读一边模仿阮恒的动作，想象阮恒的内心，他举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？Page111、终于有个孩子愿意为小女孩输血了，他就是阮恒，输血前，他害怕过、犹豫过，

4、但是仍然数他最勇敢，只有他愿意为小女孩献血。在输血过程中，他又是怎么想的？请同学们分小组学习，一组讨论一个重点句，先提问题，再想答案。等会儿，每组一个同学在班上汇报。Page12重点句2过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。读一读！(问题：阮恒为什么突然啜泣了一下，全身发抖？为什么迅速用一只手捂住脸？)阮恒心里越来越害怕，所以他突然啜泣一下，而且全身发抖；他想掩饰自己的害怕，所以迅速用一只手捂住脸。oPage13(3)小结。血就从阮恒的身上抽出来了，此时，他心里

5、越来越害怕，越来越痛苦，但是为了救那个小女孩，他却在掩饰自己的这种害怕和痛苦，多么可爱可敬的小男孩啊！Page144、重点句3但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦，医生又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。阮恒过了一会儿，为什么又哭了？为什么又再一次试图用手掩盖他的痛苦阮恒心里越来越害怕，越痛苦，所以又哭了。他不想影响给小女孩输血，所以又一次试图用手掩盖他的痛苦。Page155、重点句4接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。(问题：他那不时的啜

6、泣为什么变成持续不断的低声哭泣？为什么用牙咬着自己的小拳头？)阮恒心里更害怕，更痛苦，所以总是不停地哭，但是他仍然在想救小女孩，所以竭力制止抽泣，掩饰自己的害怕。Page166、小结。阮恒在献血的过程中，从啜泣一下，到又开始呜咽，到持续不断的低声哭泣，说明什么？他一次又一次地掩饰自己的害怕，又说明什么？Page177、感情朗读。请同学们看屏幕，仔细观察小男孩的神情、动作，想象他可能在想些什么，然后把这几个重点句有感情地读一读。(2)谁来读给大家听，把自己认为读得最好地方读出来。Page18Page19四、人物评价阮恒

7、在献血的过程　有过害怕，甚至是非常害怕，你认为他可爱吗？说说你们的看法。Page20同学们，你们说的多好啊！当你的朋友遇到困难要帮助时，请别忘了___________当你的朋友遭到挫折需要鼓励时，请别忘了___________当你的朋友遇到危险需要救助时，请别忘了___________当你的朋友在一切需要你的时候，请伸出你热情的双手吧，因为___________她是我的朋友她是我的朋友她是我的朋友她是我的朋友Page21六、布置作业回去把课文读熟，也可以把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。创新学习以及学生作业本