兒童文學專題研究兒歌、童謠、與童詩

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1、兒童文學專題研究兒歌、童謠、與童詩中四C林筱芬90111357中四B張琬琪90111256中四C牛瓏芝90111306中四C鐘惠盈90111313中四C羅偉鳴90111305中四C游郁芳90111353中四C蔡方瑜90111358英四C黃瑋琳90121334一、意義、特質二、類型三、功能與價值四、創作原則五、中外代表作品及賞析壹.兒歌與童謠兒歌周作人先生在「兒歌之研究」一文中說「兒歌大要分為前後兩級，一曰母歌，一曰兒戲。母歌者，兒未能言，母與兒戲，歌以侑之，與後之兒自戲自歌異。」「兒戲者，兒童自戲自歌之詞。然兒童聞母歌而識之，則亦自歌之。」朱介凡先

2、生也說「兒歌是孩子們的歌謠，憑著孩子們的趣味，或因於生活的感受，或因循小天使們心靈的嬉戲，遣詞造句，順口搭白，說著說著，唱著唱著，就形成了一首歌。長短不定，句式不定，結構也都不一定。高興怎樣說唱就怎樣說唱。」（一）定義（二）特質蔡尚智先生認為兒歌的特質有六項：「平淺易懂的內容，自然流利的音韻，短俏生動的語句，兒童熟悉的背景，充滿遊戲的情趣，千奇百怪的幻想。」林武憲先生認為兒歌的特質有四項：「音樂性、教育性、趣味性、平易性。」綜合以上的見解，兒歌有以下幾個特質：1.趣味性兒童朗誦兒歌，主要是為了得到快樂，因此趣味是兒歌中很重要的特質。火金姑來吃茶台灣傳統兒歌

3、火金姑，來吃茶；茶燒燒，吃香蕉；香蕉冷冷吃龍眼；龍眼要剝殼，換來吃藍茇；藍茇仔全全籽，害阮吃一下落嘴齒。(《台灣民謠》，二０二頁)2.平易性兒歌的內容淺顯，語言口語化，篇幅短小，在兒童文學中屬於淺易的作品。小老鼠傳統兒歌小老鼠，上燈台，　　　　　偷吃油，下不來。　　　　　叫媽媽，媽不睬；　　　　　叫爸爸，爸不來。嘰哩咕嚕滾下來。3.音樂性兒歌是詩歌體的一種，講究音韻和節奏，因此具有音樂性，容易囊琅琅上口，容易記憶。阿啾箭、尾鉈鉈客家古謠(凃敏恆曲)阿啾箭、尾鉈鉈、冇爺冇媴滕叔婆。叔婆呢？掌牛咧！牛呢？賣忒咧！錢呢？討哺娘咧？哺娘咧？走忒咧！

4、4.實用性兒歌大都是敘述一件事或描述一個事物的特徵，偏重實用而少抒情，因此與兒童詩不太一樣。香蕉林良香蕉像什麼？香蕉像一條船。兩頭尖尖，船身彎彎。香蕉像什麼？香蕉像滑梯。這邊高高，那邊低低。（《中國兒歌研究》，一五二頁）香蕉徐士欽論甜我們的甜度高論香我們的香味濃跟桃李比柑橘比跟番茄比木瓜比的的確確不相同不嫉妒梨的雪白不羨慕蘋果的鮮紅認清自己的面目我們啊永遠　永遠以能夠做黃皮的香蕉為榮（《兒童文學詩歌選集》，一一七～一一八頁）5.文學性兒歌是文學作品，因此也講究多樣的表現特性。例如句式很自由，結構變化多樣，意境清新，情趣深厚。西北雨西北雨直直落

5、，鯽仔魚欲娶某，　鮕鮐兄拍鑼鼓，媒人婆仔土虱嫂，　日頭暗揣無路，趕緊來火金姑，　做好心來照路，西北雨直直落。　西北雨直直落，白鴒鷥來趕路，　翻山嶺過溪河，揣無岫跋一倒，　日頭暗欲怎好，土地公土地婆，　做好心來帶路，西北雨直落。童謠（一）定義（二）特質通俗文學專家朱介凡先生曾指出童謠具有下列八點特質：1.句式自由2.結構奇變3.比興特多4.聲韻活潑5.情趣深厚6.意境清新7.言語平白8.順口成章綜合以上的見解，童謠有以下幾個特質：1.語詞平白易懂：童謠切合使用兒童的語言，平白鋪述，平淺易懂，內容樸質，深受兒童喜愛。跑林良跑跑跑，跑到外婆橋，外

6、婆讓我吃香蕉。跑跑跑，跑到外婆橋，外婆讓我吃西瓜。2.聲韻自然活潑：童謠的旋律，自由而簡單，兒童念唱時，憑著獨特的音色和腔調以及對詞意的感受，無拘無束地自我表現，更顯活潑可愛。湯圓蔡素娟團圓夜，吃湯圓，湯圓圓又圓，還有紅豆加桂圓。熱氣騰騰正香甜，兄弟姊妹圍團圓，忘了外面寒冷的冬天。3.句式短潔生動：童謠沒有長句累詞，造語力求短潔生動，以吸引兒童注意力，引發他們的注意力。小花貓沈慧玲小花貓，喵喵喵，沒魚吃，呱呱叫，抓老鼠，摔一跤。4.情意俏皮有趣：童謠的情意，特別俏皮有趣，能滿足兒童的遊戲心理，許多成人不以為然或不屑一提的事，兒童卻可大事鬨唱

7、，競相喧騰，廣加傳播，或許是因為兒童生性敏感又好奇，故於歌謠中更顯俏皮有趣。客家童謠羊咩咩，十八歲，坐火車，轉外家，打糍粑，沒糖好搵，搵泥沙。5.想像奇特幽默：兒童想像更是奇特，異於常人的觀點，而且因為他們生性淳樸天真，情感的反應更是幽默絕妙。小老鼠陳采玉小老鼠，最貪吃，東聞西聞，找不到好東西，小老鼠好生氣，唉!為什麼，好吃的東西老是藏在冰箱裡。童謠兒歌目的純粹反應社會現象讓孩子們得到快樂音樂性較重視口語韻律節奏徒歌不唱重視其完整音韻的音樂性有固定旋律和兒童生活的相關性較低較高時代性較高較低三、兒歌與童謠的分類分類的方式依念誦者的身份→依據被

8、誦的事物→依據體式→依使用的語言→母歌和子歌動物歌、植物歌、人物歌