【AAA】《幸福拍手歌》教案

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】课时备课卡周次：第周第课时教案序号课题《幸福拍手歌》主备人王亚妮修改人王亚妮课型唱歌课教学准备钢琴、录音机、磁带、教学挂图等。教材分析学情分析二年级的学生他们好奇、好动、模仿力强，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，以形象思维为主。他们已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，并具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，能自然地、有表情的演唱，参与音乐表现和即兴创编活动。培养乐观得态度突破措施：1.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

2、2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。教学目标情感态度价值观感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。过程与方法采用直观演示法、活动探究法、小组讨论法等方法学习本课。知识与技能能准确的演唱连续的附点节奏通过创编第2、3、4段歌词，激发学生的创造力。重难点重点、难点带上动作演唱《幸福拍手歌》掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】突破措施多次聆听，教师引导，

3、小组讨论。教学过程教学环节及时间分配教学内容及教师活动学生活动二次修改1.组织教学，师生问好（2分钟）2.导入新课（3分钟）3.播放视频（25分钟）4.创编歌词（8分钟）5．小结（2分钟）1.组织教学，师生问好2.导入新课：师：同学们好！今天我们用一个新的方式来问候，好吗?老师拍一下手，同学们拍两下。师：同学们刚才都表现得非常好，接下来，老师给大家看一张图片（放带小羊的幻灯片）,然后同学们告诉老师，这张图片表达了什么？生：一只小羊因为得到一块蛋糕变得很高兴。师:同学们都很聪明，这张图片里的小绵羊本来哭的很伤心，最后得到了一块蛋糕，所以很开心的笑了。这时候的小绵羊是最幸福的，对吗?生：对。师：有

4、人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。看来不同的的人物对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢？生：（畅所欲言）师：那么你们现在觉得幸福吗？你们用刚才拍手的方式来告诉我，如果感到幸福就拍拍手好吗？学生拍手师：接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的~1.组织教学，师生问好2.导入新课跟随老师引导，回答老师问题，积极回答。3.播放视频很随老师打节奏，掌握本课出现的节奏。4.创编歌词用点点头、拍拍手、跺跺脚创编歌曲。5．小结【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】3、播放视频（2分09秒）师：那你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢？生：欢快的，高兴

5、的，活泼的。师：同学们都回答的非常好。为什么会轻松愉快呢？是因为有这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快！师：好，那接下来，我们一起来认识一位新朋友（出示附点节奏型幻灯片）这位新朋友的名字叫“小附点”好，现在先教大家认识小附点的结构，小附点是由一个十八音符加上两个十六分音符转变成小附点的，现在同学们一起跟我来打一下这个节奏可以吗？生：好。（带领学生打节奏）师：好，现在我请一位同学回答一下刚刚打两个问题。生：拍手，跺脚，伸懒腰……师：同学们都很聪明，那这首歌曲的节奏型是怎样的？生：附点节奏。生：学生读歌词。师:好，同学们读的很好。那现在我们就跟着音乐小声跟唱一遍吧，注意节奏哦！（播放视频，小朋友小

6、声跟唱）师：好，下面由我伴奏，同学们边唱边做动作，好吗？生：好。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】师：同学们唱得真好，歌曲中用了五种方式来表达了幸福，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们自己当一回小小作词家，填空编一段歌词，然后用歌声及动作表现欢快的情绪！五分钟后，我们看谁表现的最牛。4.创编歌词：生：如果感到幸福你就（点点头），如果感到幸福你就（拍拍肩），如果感到幸福你就（跺跺脚），如果感到幸福你就（笑一笑）。师：恩，看来同学们都在很用心的在思考问题，很不错哦。5．小结师：同学们，快乐的四十分钟马上就要过去了，最后让我们在歌声中

7、结束我们的音乐课好吗？请记住要配合好老师：老师唱歌词，学生做动作。如果感到幸福你就点点头（生点头）如果感到幸福你就眨眨眼。（生眨眼）如果感到幸福你就说声再见吧，那么大家都一起说再见。作业布置将创编的歌曲回家表演给家人看。板书设计《幸福拍手歌》【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】教学反思【MeiWei_81重点借鉴文档】