孟德尔的豌豆交实验(一)fa

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1、第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）问题探讨：人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点称做融合遗传按照上述观点，当红花紫茉莉与白花紫茉莉杂交后，子代的紫茉莉花是什么颜色呢？红花×白花粉红花（不完全显性）当红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹花是什么颜色呢？×如果“融合遗传”的观点是正确的，那么可以用它来解释身高的遗传吗？孟德尔（1822—1884）不高不矮高+矮=如果不是正确的，那生物遗传的规律又是什么呢

2、？直到140多年前孟德尔的植物杂交实验开始，才揭开了遗传的奥秘。1822年7月22日，孟德尔出生在奥地利的一个贫寒的农民家庭里，父亲和母亲都是园艺家。孟德尔受到父母的熏陶，从小很喜爱植物。由于家境贫寒，孟德尔21岁便做了修道士。他利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行杂交实验，潜心研究了8年。其中豌豆的杂交实验非常成功，孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。因此，孟德尔被称为“现代遗传学之父”，是遗传学的奠基人。（一）孟德尔为什么选择了豌豆作为遗传试验材料花药花丝柱头花柱雄蕊雌蕊1、豌豆是自花传粉，且是闭花授粉的植物，

3、在自然状态下，一般都是纯种实验结果容易分析而且可靠原因是：豌豆做实验性状：指生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。形态特征如豌豆种子的形状、颜色；生理特征如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。相对性状：同种生物的同种性状的不同表现类型这么多的性状，该如何研究呢？2、便于观察和计数下列各组生物性状中属于相对性状的是A、番茄的红果和圆果B、水稻的早熟和晚熟C、绵羊的长毛和狗的短毛D、家鸽的长腿与毛腿√3、具有多个稳定的、可区分的性状以下那两个性状是相对性状？人的白皮肤和黄皮肤人的高个与肥胖兔的长毛与粗毛狗的黄毛与兔的白毛豌豆的圆粒（不是同一性状）（不是同种生物）（不是同一

4、性状）（不是不同表现类型）一对相对性状的杂交实验高茎（或矮茎）的花矮茎（或高茎）的花高茎（F1）两朵花之间的传粉过程叫做异花传粉。供应花粉的植株叫做父本（♂），接受花粉的植株叫做母本（♀）孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做去雄。然后套上纸袋。待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊的柱头上，再套上纸袋。♀♀♂♂正交反交正交反交（正交、反交相对而言）正交、反交F1性状表现一致(高茎)，则为此遗传；否则不是。符号解释:PF1F2♀♂×子一代子二代（F1自交的后代）亲本母本父本杂交自交一对相对性状的杂交实验疑惑一：为什么子一代都是高茎的

5、？矮茎性状消失了吗？疑惑二：为什么矮茎在子二代中又出现了呢？显性性状：F1中显现出来的亲本性状，如高茎。隐性性状：F1中未显现出来的亲本性状，如矮茎。性状分离：在F2中（杂种后代），一部分个体显现出一个亲本的性状，另一部分个体显现出另一个亲本的性状。这种在后代中显现不同性状的现象，叫做性状分离。疑惑三：F2中出现3：1的分离比是偶然的吗？3:1高茎787矮茎277七对相对性状的遗传试验数据2.84:1277（矮）787（高）茎的高度F2的比另一种性状一种性状性状2.82:1152（黄色）428（绿色）豆荚颜色2.95:1299（不饱满）882（饱满）豆荚的形状3

6、.01:12001（绿色）6022（黄色）子叶的颜色3.15:1224（白色）705（灰色）种皮的颜色3.14:1207（茎顶）651（叶腋）花的位置2.96:11850（皱缩）5474（圆滑）种子的形状面对这些实验数据，你信服了吗？请总结该实验结果并尝试解释实验现象呢？1、生物的性状是由遗传因子(基因）控制的显性性状：由显性遗传因子（基因）控制（用大写字母如D来表示）隐性性状：由隐性遗传因子（基因）控制（用小写字母如d来表示）2、体细胞中遗传因子(基因)是成对存在的，其中一个来自父本一个来自母本。（三）对分离现象的解释遗传现象提出问题作出假设P×高茎矮茎DDd

7、d来自父母来遗传因子组成(基因)相同的个体叫纯合子，如：DD、dd,能够稳定遗传。遗传因子组成(基因)不同的个体叫杂合子，如：Dd,不能稳定遗传,出现性状分离。Dd3、F1的体细胞内有两个不同的遗传因子（基因），各自独立、互不混杂。5、受精时，雌配子的结合是随机的DdDd×DDF1DdDdDDdddd高茎高茎高茎高茎高茎︵图为交叉线法︶矮茎1:2:13:1配子F2性状表现：遗传因子组成：F2性状分离高茎:矮茎=3:1，符合上述实验4、生物体在形成配子时，成对的遗传因子(基因)彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子(基因)中的一个3D——dd亲代组

8、合子代遗传因子及比例子代