孟德尔豌豆杂交实验一

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1、班级：高•()班组别：笫()组姓名：评价等级：第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)【使用说明】1.川10分钟研读课本P1-7内容，完成【课前预4案12.完成预习自测3.尝试思考和回答【课堂探究案】屮的闷题，遇到的疑难问题用红笔标识岀来，以准备课上小组探究、夾破。4.小飢职责：引领小飢各层成员按吋完成任务，人人达标。【学习目标】1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程及分离规栉。2.理解测交的实质。3.分析孟徳尔遗传实验的科学方法和创新思维。4.运川分离定律解释一些遗传现象。课前预习案1.豌豆做遗传实验容易成功的原因：(1)豌豆是植物，而乜，

2、在自然状态下一般都足概念：£)花传粉异花传粉父本母本去雄(2)豌豆具有易于。性状：是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如：豌豆茎的高矮。相对性状：是指一种的性状的表现类型。如：O2.参考图1-2完成孟徳尔对一对相对性状进行杂交实验的过程：(1)人下去雄：在花蕾期除去上未成熟的全部(防止母木tl花受粉)。(2)套袋隔离：套上纸袋、防止花粉干扰。(3)人丄授粉：雌蕊成熟时将另一梢株(父本)的撒在去雄蕊的上。(4)再套袋隔离：保证杂交得到的种子是授粉后所结。3.写出下表屮符号的含义，并解析儿个概念：符号PFiF:X早含义母本或雌配千父械雄配千性状分离：显性性状：

3、1.简要总结孟徳尔对分离现象的解释：（1）遗传因了•：遗传因子遗传因子⑵体细胞屮，遗传因子存在，有、、三种情况。其中，纯合子是：杂合子是：（3）形成生殖细胞（配子）时，。（4）受精时，雌雄配子的结合是。2.孟德尔用什么A法验证对分离现象解释是否正确？最后预测结果与实验结果是否符合？【预习自测】1.用豌豆做遗传实验是孟徳尔获得成功的重要原因之一，因为豌豆是（）①自花传粉梢物②异花传粉梢物③闭花传粉梢物④具奋易于区分的相对性状⑤豌豆花大，易于去雄和人工授粉⑥是单性花，易于进行人工授粉A.②③④⑥B.①③④⑤C.①③⑤I）.②④⑥2.下列各对性状屮，属于相对性状的

4、是（）A.狗的长毛和卷毛B.人的身高和体重C.鼠的白毛与黑毛D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎3.孟德尔的一对相对性状实验中，川纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验吋，需要（）八.以高茎作母本，矮茎作父本B.以矮茎作母本，高茎作父本C.对母木去雄，授以父木花粉D.对父木去雄，授以母木花粉4.纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种梢，收获后发现甜玉米的果穗上结冇非甜玉米籽粒，而非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒，这是因为（）A.相互混杂B.甜是显性C.非甜是显性D.相互选择5.下列儿组杂交屮，哪组属于纯合子之间的杂交（）A.DDXDdB.DDXddC.DdXDdD.DdXdd6.

5、假说一演绎法的一般程序是（）A.观察实验、发现问题一分析问题、提fH假设一设计实验、验证假说一归纳综合、总结规摔B.个案研究一综合比较一提出假设一归纳结论C.发现问题、分析问题一提出假设、没计实验一观察实验、验证假说一归纳综合、总结规律D.个案研允一发现问题一提出假设一归纳综合7.下列冇关孟德尔提出的遗传因了的说法，不正确的是（）A.由Dd遗传因子组成的个体是杂合子B.牛物的性状是凼单个遗传因子决定的C.体细胞屮遗传因子成对存在D.配了屮只含柯每对遗传因子屮的一个课堂探究案【探究一】对分离现象的解释(1)写岀孟德尔豌豆杂交实验的分析阁解(注意遗传阁解的iK确

6、15写方法)。(2)写出下列组合的遗传图解DdXddddXddDDXDDDDXDdDdXDd(3)亲、子代遗传因子组成的推异思路归纳：①若后代性状分离比为显性：隐性=1：1,则双亲组合是：②若后代性状分离比为显性：隐性=，则双亲组合是：③若I：•代只表现显性性状，则双亲组合是：④若后代只表现隐性性状，则双亲组合足：例1.两株高果南瓜杂交，后代高果和矮果的比例为3:1，则亲本的遗传因子组成为(D.ggXggB.两个杂合子的后代必是杂合子D.杂合子交后代都足杂合子A.GGXggB.GGXGgC.GgXGg例2.K列叙述中，正确的是()A.两个纯合子的后代必是纯合

7、子c.纯合子交后代都是纯合子【探究二】对分离现象的解释的验证——写出测交实验的分析图解【探究三】假说演绎法一请写出假说演绎法的少骤及对应的孟德尔实验步骤假说演绎法步骤孟徳尔发现遗传规律的演绎过程提出问题做出假说演绎推理验证假说得出结论孟德尔分离定律今归纳拓展：不同交配方式的应川(1)杂交：可用于显隐性性状的判断。(2)£)交：①连续自交可提尚种群屮纯合子的比例；②可川于植物纯合子、杂合子的鉴定(3)测交：①验证分离定律；②高等动物纯合子、杂合子的鉴定。【巩固练习】1.大豆的內花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是(①紫花X紫花一

8、紫花③紫花X白花一紫花A.①和②R.②和③②紫花X紫