如何读懂诗课件使用版

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1、如何读懂诗歌2古诗词特点诗歌的短小凝练常会省略很多信息。凝练含蓄言简意丰诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。3把古诗当作文言文来读（重要字词、语序、省略）诗歌的短小凝练常会省略很多信息。诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。补充省略！还原语序！读诗思路：重要词语！特点：4人面不知何处去，桃花依旧笑春风。“不知人面去何处，桃花依旧（在）春风（中）笑”。崔护《题都城南庄》人面不知何处去，桃花依旧笑春风。？西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多飒飒西风，强劲地吹拂在洞庭湖渺渺茫茫的水面上，水面上的波纹

2、荡漾而来，又急遽而去，仿佛湖面上起了皱纹。人烟寒橘柚秋色老梧桐桔柚林中的村落（人烟）显得幽暗寒冷。梧桐枯黄凋落，秋色已经很深了。桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯译文：（当年）春风下观赏桃李共饮美酒，（如今）江湖落魄，一别已是十年，常对着孤灯听着秋雨思念着你。此句回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。7钱起：《谷口书斋寄杨补阙》泉壑带茅茨，云霞生薜帷。竹怜新雨后，山爱夕阳时。闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人期。泉壑带（围绕着）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。怜新雨后（之）竹，爱夕阳时（之）山。闲

3、鹭常早栖，秋花（相比其它地方）更迟落。家童（正在）扫萝径，（因为我）昨与故人期。茅茨：茅草屋带：环绕生：升起怜：喜欢期：约定文言文（词语、语序、省略）【翻译】泉水与山谷环绕着茅屋，云霞从薜荔织成的墙帷那儿升起。新雨过后，竹林更加可爱，夕阳映照下的山更加美丽。悠闲的白鹭很早就栖息了，秋花凋落得要迟些。家童把萝树掩映的小路打扫干净，昨天已经和友人约好要来。应该这样做（1）把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”。（2）还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。（3）注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白。解读这首

4、诗的大意竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。［注］苗发、司空曙是李益诗友。傍晚时分，一阵微风吹来，把我从冥坐中惊醒。我走近窗户，思绪飘渺起来。（风）吹开门，又吹动竹子。（我听到动静）以为是故人来（看望我）。（风）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石阶下的青苔上。（这风）应该掀开门帘进屋来，为我拂去绿琴上的尘埃。客从杜甫　　客从南溟来，遗我泉客珠。　　珠中有隐字，欲辨不成书。　　缄之箧笥久，以俟公家须。　　开视化为血，哀今征敛无。【注释】①泉

5、客珠：指珍珠。泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠　　②佛教传说，有些珠子中隐隐有字　　③箧笥：指储藏物品的小竹箱这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事有客人从南方来，送我珍珠，珍珠里隐约有字，想辨认却又不成字；我把它久久地藏在竹箱里。等候官家来征求；但日后打开箱子一看，珍珠却化成了血水，可想的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。访隐者不遇成二绝（其二）城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。读懂这首诗鹧鸪天·送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未

6、干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。唱完了《阳关》曲泪却未干，视功名为馀事（志不在功名）而劝加餐。水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方，乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一半。古往今来使人愤恨的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲伤，聚会才使人欢颜？江头风高浪急，还不是十分险恶，而人间行路却是更艰难。回答问题1、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”描绘了一幅什么样的画面？有什么作用？2、这首《鹧鸪天•送人》以“送人”为题，下片写出了哪两层新

7、意？1、（1）、翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。（2）、 借景抒情或寓情于景。2、（1）、不应把离别（相聚）视为人世间惟一悲痛（欢乐）的事。（2）、人世间的风波远比路途风波险恶得多。阅读下面唐诗，然后回答问题落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因有哪些？请结合全诗作简要的分析。对译：晚云孤飞于天际，归鸟投宿于林间，凭着它们有形和无形的羽翼，虽有千

8、里之远也片时可达。想起自己为何还滞留在异乡，离开家那么久了还没得回？夕阳从近处的树梢往下沉落，它的余晖返照秋山，一片火红，象野火在远远的秋山上燃烧，渐渐地隐没在山的后面。“我”徘徊在水边，不敢临流照影，恐怕照见自己颜貌非复平昔而心惊。答：（1）客中久滞、思乡情切。首联：以“千里”与“片时”作比，写出云、