遂外名师评选和管理办法修订

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1、遂外名师评选和管理办法值此学校二次质量提升之际，为努力实现“四川一流、中华名校”的奋斗目标，切实加强智慧教师团队建设，搭建教师专业发展平台，建立名优教师成长激励机制，深入推进名师工程的实施，培养和造就一批师德高尚、业务精湛、理念超前、业绩卓著的名师，引领智慧教育事业全面、协调、可持续发展。特制定本办法。一、指导思想以智慧教育事业为引领，点燃教师工作热情，建立分层管理和有利于名师成长的激励机制，努力建设一支智慧型、学者型、专家型教师队伍，推动智慧教育团队整体素质的提高，为智慧教育事业可持续发展提供优质教师资

2、源。以《遂州外国语学小学校队伍建设纲要》的相关规定为基本依据，落实教师职级管理，构筑共同愿景。二、评选条件（一）师德修养1、忠诚教育事业，具有较高的师德修养，良好的工作、生活作风。具有发展自己、把自己打造成为“遂外名师”并在教学第一线奋力拼搏、睿智经营的主观愿望。2、具有爱岗敬业、甘为人梯的奉献精神和团结协作的精神，具有顾全大局的观念及和谐的人际关系。3、在组内，经常以“中心人物”的方式，组织教育教学研讨活动，引领正气，使本组形成了良好的工作作风和健康的团队精神，并取得了突出的工作成绩。4、关心学校各项工

3、作：对老师和学生的不良行为能直言不讳地提出批评建议并提供热心帮助，工作中能虚心接受同事们提出的意见和建议。5、守望教育宁静，忠诚学校，认同学校办学理念和目标，并为实现“四川一流，中华名校”的目标而不懈努力。6、校龄至少三年及以上者，年年评优者优先考虑，无重大教育事故，安全事故和严重的学生流失。（二）教育教学能力1、具有超前的教育教学理念，深厚的知识储备和较高的教育教学理论水平，形成自己的教育思想和教学风格。2、有过硬的教学基本功。对所教学科具有系统、坚实的教育理论和扎实的专业知识；适应素质教育的要求，积极

4、参加进修学习，不断更新知识结构；善于运用现代教育技术和手段，熟悉教改前沿的研究动态。3、有较高的教育教学能力。能运用先进的教育理念，采取科学的教学策略，有效组织课堂教学，改进教学方法，充分调动学生的积极性，把传播知识与培养能力、启迪智慧结合起来，把教书与育人结合起来。在教育行政部门组织的各类教学能力评比一等奖及以上奖次至少1次。4、有显著的教育教学效果。在是社会各界具有较大的影响，享有较高的声望，能得到同行教师和家长的公认。承担过示范课、公开课或在全校范围内作教师和学生培训辅导报告、专题讲座效果好。5、教

5、学成绩突出。具有较强的教学魅力、活力和实力，近3年（2009年9月—2011年9月）学科教学质量高，在质量组内领先，教学效果显著。在学年单元和期末考试中，与同类班级相比，必须居前3名且平均分差额（同最高名次比较）在2分以内，优秀率差额（同最高名次比较）在2个百分点内（中途接班者其班级成绩有较大提高）。6、积极指导学生参与各种竞赛，成绩显著。7、毕业班教师所教学生全员考取川内名校，超额完成成都、绵阳升学目标。8、在年级、教研或者质量组长、班导等管理岗位上工作务实，制度创新，能带动一个年级、教研组、质量组或者

6、班级的的基础管理能手优先。（三）教育科研能力1、具有较强的教育科研能力，对本学科的教学有独到的见解。2、有在各级各类报刊公开发表的具有较高水平的教育教学经验总结、实验报告、专业论文或论文获得县、区级一等奖以上奖励；3、积极参与“三学一论坛”课堂模式改革，领悟其核心理念，熟悉其流程，课改示范作用好。4、积极参与学科建设，具有学科教材解读培训能力或开发、编写校本教材的能力。5、在组内或者学校“三学一论坛”展评中获奖者，在河东，遂宁市及以上级别获得赛课奖者优先。（四）指导青年教师热情关心其他教师，在教育教学工作

7、中能很好发挥传、帮、带作用，对提高本校教师的文化业务水平和教育教学能力方面有较大贡献，所指导的青年教师在智慧育人和教育教学能力方面提升快，课改诊断效果好，教学质量优异，在区级教学竞赛中获奖。三、名师的产生1.自荐申报。教师如实填写自荐申报表（在校园网上下载）后于2011年9月7日12:00前，将电子稿上传到学校“FTP中心”/“教发部”/“遂外名师申报”文件夹中，以申报教师姓名为文件名。2、成立学校评选工作领导小组，考核评议并提出候选人名单。由张校任组长，李校任执行组长，负责遂外名师的评审工作。3、由行政

8、和教职工代表组成评委，依据条件逐项评审，然后经评委会评议产生。4、校级名师名额分配原则上每个学科名额1—2名。5、名师的评选采取一票否决制，凡有下列情况之一者不得评为校级名师。（1）不顾全大局，不协作，给学校造成不良影响者；有严重违反校纪校规和职业道德规范的行为。（2）凡在各类评选中提供虚假材料，被举报查证属实者。（3）班导工作无起色，班级管理混乱，班风较差，该班级一学年来在期末综合成绩评估中列年级后1/3名次者（中途接班教师