安徽工业大学岗位设置管理与聘用暂行办法

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1、安徽工业大学岗位设置管理与聘用暂行办法（讨论稿，2010年7月）为深化校内人事制度改革，建立健全岗位设置管理与聘用制度，实现学校人事管理的科学化、规范化、制度化，根据《安徽省事业单位岗位设置管理实施意见》（皖办发【2008】17号）、《关于做好厅属高等学校和中专学校岗位设置管理工作的通知》（教人【2009】6号）、《关于省直事业单位实施岗位设置管理工作有关问题的通知》（皖人社秘【2010】69号）、《安徽省事业单位专业技术岗位结构比例控制标准》（皖人办发【2009】56号）等文件精神，并根据主管部门核准的《安徽工业大学岗位设置方案》，结合我校实际，制

2、订本《办法》。一、指导思想和基本原则（一）指导思想坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，坚持以人为本，按照我省事业单位人事制度改革的总体要求，建立和完善科学化、规范化、制度化的岗位设置管理制度，优化配置人力资源，激发各类人员的积极性、主动性和创造性，为学校的持续健康发展提供坚实的人才保障和制度保证。（二）基本原则1、总量控制、分类管理。根据我校获准的编制总数及各类各级岗位比例，结合实际，按分类管理的原则设置学校岗位总量及各类各级岗位的结构比例。2、按需设岗、精简效能。岗位设置必须首先满足我校办学需要，科学合理确定各类岗位的结构

3、比例，按精简高效的原则设置各类各级岗位，努力提高办学效益。3、结构合理、突出重点。结合学校实际，合理设置各类岗位及同类岗位不同等级的比例，突出学校人才培养中心工作，在岗位结构比例上向教学、科研一线教师倾斜。4、科学规划、逐步到位。坚持从实际出发，岗位设置必须与学校发展规划相结合，必须为学校长远发展留有空间。二、实施范围学校现有在编在岗正式职工均属本《办法》的实施范围。三、岗位类别根据规定，我校岗位分为专业技术、管理、工勤技能等三种。（一）专业技术岗位，区分主辅系列，指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。1、专业技术主系列岗位为

4、教学岗位，包括教师（含思想政治教育教师）和实验等两个职称系列。教学岗位包括：理论教学、实验教学、实践教学、网络教学、教学单位的科学研究等。2、专业技术辅系列岗位，包括教育管理研究、工程、图书资料、档案、新闻、出版、卫生、翻译、经济、会计、统计、审计、中小教（幼儿）等职称系列。（二）管理岗位指担任领导职责或管理任务的工作岗位，包括领导管理岗位和普通管理岗位。（三）工勤技能岗位指承担技能操作、设备维修维护、后勤保障与服务等职责的工作岗位。四、岗位等级（一）专业技术岗位分为13个等级，一至四级为正高级岗位，五至七级为副高级岗位，八至十级为中级岗位，十一至十

5、三级为初级岗位。其中四级、七级、十级、十三级为本级职务最低等级。按照岗位管理权限，一级岗位是国家专设的特级岗位，其人员确定按国家有关规定执行，二级岗位由省政府人事行政部门实行总量控制和管理，三级及以下岗位由学校自主组织聘任。12（二）管理岗位分为10个等级，其中我校设置7个等级，校级正职、校级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员依次对应三至九级。（三）工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位，技术工岗位的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工依次对应一至五级，普通工不分等级。五、岗位核定（一）岗位核定根据编制主管部门核定的我校事业编制数和

6、获准的《安徽工业大学岗位设置方案》，设置1895个岗位，分为专业技术、管理和工勤技能等三类岗位。其中：专业技术岗位设置1478个，占学校岗位总量78%,其中主系列1182个，占专业技术岗位总量80%，辅系列296个，占专业技术岗位总量20%;管理岗位设置265个，占学校岗位总量14%；工勤技能岗位设置152个，占学校岗位总量8%。岗位设置数，如下表。项目岗位总数专业技术岗位数管理岗位数工勤技能岗位数总数主系列岗位辅系列岗位岗位设置数189514781182296265152（二）岗位数量分解1、专业技术岗位1478个专业技术岗位分为四个职务层级：正高

7、级、副高级、中级、初级，其中主系列1182个、辅系列296个。正高级岗位185个（其中辅系列14个）、副高级岗位422个（其中辅系列68个）、中级岗位649个（其中辅系列118个）、初级岗位222个（其中辅系列96个）。具体设置，如下表。主系列层级正高级副高级中级初级数量171354531126比例14.5%30.0%45.0%10.5%等级一二三四五六七八九十十一十二十三数量017511037014214215921315963630比例010%30%60%20%40%40%30%40%30%50%50%0辅系列层级正高级副高级中级初级数量1468

8、11896比例5%23%40%32%等级一二三四五六七八九十十一十二十三数量0059142727354835