大学生管理培训,李峻培训师,大学生职业生涯规划

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1、和学生们一起成长玉岩中学班主任工作创新培训李峻—新生代规划师西南政法学院法学学士中山大学EMBA工商管理硕士国家高级职业指导师高等院校副教授全国优秀教育工作者国家教育行政学院总裁班学员智慧管理总裁教练实战班学员广东省南粤优秀教师中国民办教育协会高等教育专业委员会常务理事广东省高等学校思想政治教育研究会副秘书长广东省高校人事管理研究会常务理事广东省志愿者学院客座教授想飞上天和太阳肩并肩世界等着我去改变想做的梦从不怕别人看见在这里我都能实现大声欢笑让你我肩并肩何处不能欢乐无限抛开烦恼勇敢的大步向前我就站在舞台中间我相

2、信我就是我我相信明天我相信青春没有地平线在日落的海边在热闹的大街都是我心中最美的乐园我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身边让生活更新鲜每一刻都精采万分idobelieve我相信一、现状篇高职教育职业观念高职教师教学理念高职教师职业素养高职教师生涯规划菱形之外我了解自己吗？我能协调好自身发展与学院发展的关系吗？我能给自己设计好充满未来的生涯规划吗？我了解我的学生吗？我能给学生想要的知识和实践技能吗？我能指导学生搭建一座通往成功的桥梁吗？我了解高职教育的基本规律吗？高职要求我如何开展教学？高职要求我

3、教什么、怎么教？我有自己的高职教育思想吗？我了解高职教育发展的最新动向吗？我能把自己过往的知识、学历与高职教育有机地结合并区分开来吗？看看总体特征：青年教师规模较大年龄状态大都接近，但教龄较短接触社会与参与生产实践不多大部分缺乏企业工作经验和经历非师范类比例高，平均学历高大多数教师是由于就业的原因进入高职教育行业教学和专业实践能力相对薄弱看看个体现状：个人知识结构在教学中不断退化热情在极其平淡周而复始的过程中逐渐消褪对高职教师的职业前景缺乏足够信心自身的动手能力和实践水平亟待提高负向同化得很快入职离职间距正在缩短

4、态度知识技能态度就是出路培训，培训，再培训态度解决方案培训的价值：1、知识像牛奶一样是有保鲜期的2、人才是资产还是负债？3、培训是维持人力资源这部巨大机器运转的润滑油4、培训是我们自身应对变革和发展的需要你的对手在学习和进步！你在做什么？危机告示：助教中级副高高级2030405035“未来唯一持久的优势是，比你的竞争对手学习得更快。”——美国管理大师彼得·圣吉本科学历折旧：3年硕士学历折旧：5年应该怎样进行学习?自主改变自主学习工作就是学习，不必刻意强调你让我学我就学在学习型组织中：人人都是学生。取人之长，补己之

5、短。学则变，变则通。学无止境。学习是投资而非开销。学习是为了改变，改变是为了成长。我们并不抗拒改变，但抗拒被改变。两个和尚二、心态篇62.28%职场人的快乐指数令人担忧37.72%的网友选择了"总的来说是快乐的"41.64%的网友表示"不快乐的时候多"20.64%的网友表示"很痛苦，想换工作"工资增加了——快乐越来越少了；认识的人多了——朋友越来越少了；沟通工具多了——越来越寂寞了；管理的人多了——交心的人越来越少了；物质丰富了——精神越来越匮乏了。死囚试验教授把一个死囚关在一个屋子里，蒙上死囚的眼睛，对死囚说：

6、我们准备换一种方式让你死，我们将把你的血管割开，让你的血滴尽而死。然后教授打开一个水龙头，让死囚听到滴水声，教授说，这就是你的血在滴。第二天早上打开房门，死囚死了，脸色惨白，一副血滴尽的模样，其实他的血一滴也没有滴出来，他被吓死了。这个试验揭示的原理心态影响生理九人过桥的试验教授说：你们九个人听我的指挥，走过这个曲曲弯弯的小桥，千万别掉下去，不过掉下去也没关系，底下就是一点水。——顺利过桥走过去后，教授打开了一盏黄灯，透过黄灯九个人看到，桥底下不仅仅是一点水，而且还有几条在蠕动的鳄鱼。——吓了一跳教授问：现在你们

7、谁敢走回来？——没人敢走了教授说：你们要用心理暗示，想象自己走在坚固的铁桥上。——只有三个人愿意尝试：第一个人颤颤巍巍，走的时间多花了一倍；第二个人哆哆嗦嗦，走了一半再也坚持不住了，吓得爬在桥上；第三个人才走了三步就吓趴下了。教授这时打开了所有的灯，大家这才发现，在桥和鳄鱼之间还有一层网，网是黄色的，刚才在黄灯下看不清楚。大家现在不怕了，说要知道有网我们早就过去了，几个人哗啦哗啦都走过来了。只有一个人不敢走，教授问他，你怎么回事？这个人说，我担心网不结实。心态影响能力这个试验揭示的原理阳光心态心态一职业秘笈就个人

8、而言，职业竞争表面上看是知识、能力、职位、职称、权力、业绩、关系的竞争，实质上却是职业心态和人生态度的竞争。你的愿望有多渺小，你自己就会变得有多渺小；你的抱负有多伟大，你自己就会变得有多伟大。同样是一杯水，积极的人看到的是半满的，至少还有半杯水，因此，他很满足；消极的人看到的却是半空的，他抱怨为什么只有半杯水，因此，他不满足，他心生怨恨，他为此而烦恼。试着改变一下看法，如