《课件第二篇第一章建筑平面的功能分析和平面组合设计》ppt课件

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时间:2019-07-23

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1、第2篇建筑空间构成及组合第一章建筑平面的功能分析和平面组合设计1、建筑平面图的形成建筑平面图的形成建筑平面既表示在建筑物水平方向房屋各部分的组合关系,又反映各建筑空间与围合它们的垂直构件之间的相关关系。建筑平面集中地反映建筑功能方面的问题,是通过二维图形来分析组织建筑的内部空间,完善建筑的使用功能。一些剖面关系比较简单的民用建筑,它们的平面布置基本上能够反映空间组合的主要内容。在平面设计中,要始终从整体空间组合的效果来考虑,紧密联系建筑剖面和立面的可能性和合理性,不断调整修改平面,反复深入。2、组成平面各部分面积的分类:(2)交通联系部分:(3)房屋构件所占面积:(1)使用部分使

2、用房间辅助房间住宅:起居室、卧室教学楼:教室、实验室影剧院:观众厅住宅:厨房、卫生间、储藏室教学楼:卫生间、储藏室、办公室影剧院:办公室、库房门厅、过厅、走道、楼梯、电梯柱、墙、隔断3、使用房间的面积、形状和尺寸使用部分交通联系部分构件部分各部分面积占的比例是衡量建筑物好坏的一个指标主卫主卧阳台阳台客厅餐厅厨房书房次卫厨房卫生间主卧阳台餐厅客厅次卧厨房卫生间主卧餐厅客厅次卧一、使用房间的分类和设计要求第一节使用部分的平面设计1、分类:生活用房:起居室、卧室工作、学习用房:办公室、教室、实验室公共活动用房:观众厅、休息厅、营业厅2、设计要求:(1)房间的面积、形状和尺寸要满足使用要

3、求;(2)门窗的大小、位置设置需满足人流出入方便,疏散安全,有利采光通风;(3)结构布置合理,利于房间之间组合,施工方便;(4)满足人的审美要求。1、影响房间面积的主要因素(1)家具、设备所占面积(2)人们在室内的使用活动面积(3)房间内部的交通面积二、使用房间的面积、形状和尺寸家具面积使用活动面积交通面积卧室教室(课本15页)二、使用房间的面积、形状和尺寸在已有的面积定额的基础上结合实际情况进行2、实际工程中房间面积的确定部分民用建筑房间面积定额参考指标项目建筑类型房间名称面积定额(m2/人)备注中小学普通教室1~1.2小学取下限办公楼一般办公室3.5不包括走道会议室0.5无会

4、议桌2.3有会议桌铁路旅客站普通候车室1.1~1.3图书馆普通阅览室1.8~2.54~6座双面阅览桌二、使用房间的面积、形状和尺寸(1)功能特点;(课本12页)(2)家具布置方式;(3)采光、通风要求;(4)视线、音响要求;(5)建筑模数制的要求;(6)结构因素;(7)人对室内空间的观感。3、房间平面的形状和尺寸的确定家具面积使用活动面积交通面积根据各部分使用特点确定尺寸二、使用房间的面积、形状和尺寸3、房间平面的形状和尺寸的确定(1)功能特点;(2)家具布置方式;(课本15页图2-1-1-5)(3)采光、通风要求;(4)视线、音响要求;(5)建筑模数制的要求;(6)结构因素;(

5、7)人对室内空间的观感。50座矩形平面教室的布置教室中基本满足视听要求的平面范围和形状的几种可能性二、使用房间的面积、形状和尺寸3、房间平面的形状和尺寸的确定(1)功能特点;(2)家具布置方式;(3)采光、通风要求;(课本16页)(4)视线、音响要求;(5)建筑模数制的要求;(6)结构因素;(7)人对室内空间的观感。(1)功能特点;(2)家具布置方式;(3)采光、通风要求;(4)视线、音响要求;(5)建筑模数制的要求;(6)结构因素;(7)人对室内空间的观感。二、使用房间的面积、形状和尺寸3、房间平面的形状和尺寸的确定(1)功能特点;(2)家具布置方式;(3)采光、通风要求;(4

6、)视线、音响要求;(5)建筑模数制的要求;(6)结构因素;(7)人对室内空间的观感。二、使用房间的面积、形状和尺寸3、房间平面的形状和尺寸的确定基本模数的数值规定为100mm,以M表示,即1M=100mm。分模数1/2M(50mm)、1/5M(20mm)、1/10M(10mm)适用于成材的厚度、直径、缝隙、构造的细小尺寸以及建筑制品的公偏差等。基本模数1M和扩大模数3M(300mm)、6M(600mm)等适用于门窗洞口、构配件、建筑制品及建筑物的跨度(进深)、柱距(开间)和层高的尺寸等。扩大模数12M(1200mm)、30M(3000mm)、60M(6000mm)等适用于大型建筑

7、物的跨度(进深)、柱距(开间)、层高及构配件的尺寸等。结构设计:开间、进深施工:模板计算软件:标准尺寸(1)功能特点;(2)家具布置方式;(3)采光、通风要求;(4)视线、音响要求;(5)建筑模数制的要求;(6)结构因素;(7)人对室内空间的观感。二、使用房间的面积、形状和尺寸3、房间平面的形状和尺寸的确定(课本16页2-1-1-7中C图)(1)功能特点;(2)家具布置方式;(3)采光、通风要求;(4)视线、音响要求;(5)建筑模数制的要求;(6)结构因素;(7)人对室内空间的观

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