企业管理]个性概述及气质

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1、第九章个性概述及气质本章主要内容:个性概述气质概述气质类型气质与实践一．个性概述（一）什么是个性个性是指一个人的精神面貌，即个体在一定社会条件下形成的具有一定倾向性的、比较稳定的心理特征的总和。（二）个性的心理结构个性心理结构个性倾向性个性心理特征需要动机兴趣能力气质性格如果说人格是一幅美丽的画卷，能力就好比是画卷的丰富内容，气质就好比是画卷的基调，性格就好比是最能体现画卷主题的鲜亮的色彩，而自我是这幅画卷的灵魂。（三）个性的基本特征1．个性的整体性2．个性的稳定性和可塑性3．个性的独特性和共同性4．个性的社会性和生物性二、气质（一）什么是气质气质是个人与生俱来的表现在

2、心理活动中的稳定的动力特征。脾气、禀性强度、速度、灵活性、指向性（二）气质的特性“江山易改，秉性难易”日常术语：风度、气概等，后天形成。心理学术语：脾气、先天遗传气质1、天赋性2、稳定性3、可塑性血　液－－生于心－－多血质粘　液－－生于脑－－粘液质黄胆汁－－生于肝－－胆汁质黑胆汁－－生于胃－－抑郁质体液说体液说对气质的生理机制解释是没有科学依据的，但它对气质类型特点的概括来自生活的观察，是有现实依据的。(三)气质学说1、气质的体液说2、气质的高级神经类型说提出者：巴甫洛夫（前苏联）（1）对气质生理机制的解释神经活动三种基本特性强　度：指神经所能承受的刺激强度。平衡性：指

3、兴奋与抑制是否平衡。灵活性：指神经反应速度。高级神经活动类型与气质类型神经活动神经类型强度平衡性灵活性气质类型兴奋型活泼型安静型强强强弱不平衡平衡平衡灵活不灵活胆汁质多血质粘液质抑郁质抑制型不平衡（一）划分气质类型的心理指标1、感受性2、耐受性3、反应的敏捷性4、可塑性5、兴奋性6、倾向性三、气质类型（二）气质类型及表现1、胆汁质：反应快、但往往粗心大意。脾气暴躁、冲动时不可遏制、但情绪也容易平息。意志坚强、做事果断、易冒失、胆大、爱冒险；外向、为人热情、但过于直率、易于人发生冲突，但有事后即忘的特点。典型人物：张飞、李逵、鲁智深。巴甫洛夫、拿破仑（二）气质类型及表现2

4、、多血质：反应快、活、活泼好动、健谈、兴趣广泛、但兴趣与注意力均容易转移；情绪发生快面多变、但情绪强度低、脾气温和；外向、情绪外露、表情丰富、好交际、对新环境适应快。典型人物：贾宝玉、燕青、郭沫若等。3、粘液质：情绪兴奋慢而弱，心境平稳，不易冲动。反应较慢，思维、言语及行为迟缓；沉着冷静，内向，自制能力和坚持性较强，有耐心，喜欢墨守成规，不易适应新环境，注意力不易转移，执拗，淡漠。典型人物：陈景润、牛顿、达尔文、爱因斯坦、爱迪生等。（二）气质类型及表现4、抑郁质：感受性高、观察细腻、善于察觉常人不易注意的细微末节，反应慢，动作迟缓；情绪的敏感性极高、常表现出多愁善感和敏

5、感多疑的特点、而且情绪反应强烈、体验深刻且持久，但情感内抑、很少表露于外；严重内向、极不善交际、性情孤僻；为人处事极谨慎、对挫折及困难易产生畏惧心理。典型人物：林黛玉。（二）气质类型及表现气质类型胆汁质多血质粘液质抑郁质兴奋而热情的人活泼而好动的人沉着而稳重的人情感深厚而羞涩的人不同表现：苏联心理学家达威多娃：四个不同气质类型的人上剧院看戏，但都迟到了。胆汁质的人……多血质的人……粘液质的人……抑郁质的人……四、气质与实践气质职业智力活动心理活动教学风格因材施教气质类型不决定人的智力水平和社会价值气质本身无“好”“坏”之分，各种气质类型既有可向积极方向发展的一面，也有向

6、消极方向发展的一面。（一）气质与智力工作性质不一样，对气质有不同的要求。即有一个适合不适合的问题，以及由此可能带来的活动效率问题。这是职业选拔上的实际问题。（二）气质与职业1、教师本人正确认识自己气质的优缺点，加强自身的行为修养（三）气质与教育（1）根据气质类型和特征采取恰当的教育方式和手段（2）教育学生正确认识和控制自己的气质（3）根据学生的气质特点，进行职业指导2、气质特征是因材施教的依据之一（四）气质与心理健康临床研究表明，胆汁质和抑郁质气质的人，往往容易发生心理健康的问题。强烈的愿望，过度的紧张与劳累等，往往会使胆汁质的人兴奋过程增深，抑制过程减弱，出现神经衰弱

7、等问题，严重的甚至可发展为躁狂抑郁症。困难的任务，社会的冲突，生活中的挫折等可能会使神经过程本来就较脆弱的抑郁质类型的人感到无法承受，引起诸如高度焦虑、忧郁、恐惧等问题，严重的可能发展成为精神分裂症。气质的可塑性男孩某甲，12岁，健康活泼，他生长在这样的家庭里，由于母亲多年的娇生惯养和溺爱，使孩子失去了独立性、积极性和果断性。家里把一切甚至一些琐事都弄得好好的，一切都是现成的，全部功课都由亲人给他做好，他只要抄下答案就行了。母亲送他上学，接他回家。在同学面前给他穿衣服和整理衣帽，常常引起同学的嘲笑。由于这种过分溺爱的不良教育结果，必然使得