《职业生涯管理理论》ppt课件

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1、第二章职业生涯管理的基本理论一、职业选择理论二、职业生涯发展阶段理论一、职业选择理论职业选择是指人们从对职业的评价、意向、态度出发，依照自己的职业期望、兴趣、爱好、能力等，从社会现有的职业中挑选其一的过程，职业选择的目的在于使自身能力素质和职业需求特征相符合。几种有代表性的职业选择理论：1特质-因素理论——职业生涯管理中的奠基理论核心：人与职业的匹配前提：每个人都有一系列独特的特性，并且可以对其进行客观而有效的测量；每个人的独特特质由于一定的职业相关联；为了取得成功，不同职业需要配备不同个性特征的人员；个性特征与工作要求之间配合越紧密，职业成功的可能性越大。优点：操作性强缺点：只强调人职匹配，

2、忽视社会因素的影响。2、人格类型理论理论假设：人格类型与职业类型匹配模型：IASECRR现实型I研究型A艺术型S社会型E企业家型C传统型3、社会学习理论班杜拉的社会学习理论：强调人们通过认真观察学习，从而改变自身行为的重要性。克鲁姆波特的社会学习理论：考虑了遗传因素，环境条件，学习经历等影响因素4、职业锚理论施恩职业锚是指个人经过搜索所确定的长期职业定位。二、职业生涯发展阶段理论1、舒伯的职业生涯发展观五个阶段：成长，探索，建立，维持和衰退。阐述个人特征与职业匹配的动态过程，并将制约个人职业选择和发展的心理因素和社会因素有机结合，有较高的理论价值和实践意义。2、金斯伯格的职业生涯发展阶段理论研

3、究重点是：从童年到青少年阶段的职业心理发展。分为三个时期：幻想期（11岁以前）尝试期（11-18岁）实现期18岁以后的成年期3、格林豪斯的职业生涯发展阶段理论研究不同年龄阶段职业发展的主要任务，分为5个阶段：职业准备（0-18）进入组织（18-25）职业生涯初期（25-40）职业生涯中期（40-55）职业生涯后期（55以后）4、施恩的职业生涯发展阶段理论根据职业周期的特点，对职业生涯发展阶段进行划分，并指出每个阶段所面临的主要任务。分为十个阶段还研究发现个人在特定组织内有三种职业流动方式：横向流动模式，向核心地位流动模式和纵向流动模式。5、加里.德斯勒职业阶段理论五个阶段：成长阶段（0-14）

4、探索阶段（15-24）确立阶段（25-44）维持阶段（45-65）下降阶段总结上述理论对职业发展阶段的划分并不完全一致，但其出发点和基本思路是相同的：都假设生命的发展阶段和职业发展阶段是高度相关的，都以年龄为重要依据。