古诗鉴赏第三讲

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1、第3节　鉴赏诗歌的表达技巧一、考纲通览，把握考情考纲解读考情分析表达技巧是诗人塑造形象、创设意境、表达情感、阐述观点所采用的特殊的手法。它主要包括四个层面的内容：结构特点、表达方式、修辞手法、表现手法。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手法、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起的作用。此考点是高考热点，2011年新课标全国卷、江苏卷、安徽卷、福建卷、浙江卷等均考查了表达技巧。1.考查形式。高考对古代诗歌的表达技巧的考查主要有两种形式。一种是从“小处”设题，即题干明确规定了从表达技巧的某一个具体方面进行鉴赏。

2、如2011年安徽卷：请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析。一种是从“宽处”设题。此类设题往往比较宽泛，没有明确的要求，如2011年浙江卷：简析画线句的表现手法。2.考查重点。借景抒情、对比、烘托、反衬、虚实相生、动静结合、借古讽今以及比喻、比拟、对偶等表达技巧是高考考查的重点。古代诗歌常见表达技巧一、表达方式1．记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。二、考点整合，知识储备例句楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。(陆游《书愤》)赏析用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。2.描写(1)描写手法对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周

3、围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。例句一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？(白居易《杨柳枝词》)大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。(王昌龄《从军行》)赏析白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。鉴赏古代诗歌中的描写手法，主要是鉴赏侧面描写中的渲染、烘托、虚实结合、动静结合、白描、细节等。①渲染手法简介：渲染就是对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，增强艺术

4、效果。例证分析：韦应物的《赋得暮雨送李胄》一诗：“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”这里的“微雨”“暮钟”“漠漠”“冥冥”“浦树含滋”等都是在渲染一种迷蒙暗淡的景色，以营造离别时伤感的气氛。②烘托手法简介：烘托就是“烘云托月”，借描绘别的事物以突出主要对象。烘托又叫衬托，分正衬和反衬两种。例证分析：a.正衬：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，作者用千古风流人物来衬托周瑜，突出了周瑜在自己心目中的重要地位。b.反衬：李煜的《望江南》：“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。”昔日游

5、上苑时的热闹与美好正显示了今日处境的凄凉。③虚实结合手法简介：诗歌中的“虚”是指直觉中看不见、摸不到，却又能从字里行间体味出的景象和境界；“实”是指客观世界中存在的景象和情境。例证分析：辛弃疾的《破阵子·醉里挑灯看剑》一词中，写梦中的胜利是“虚”，写醒来后的白发是“实”，二者形成鲜明对比，表达了作者空有大志、报国无门的悲哀。④动静结合手法简介：诗歌中的景物描写，有动态的描写，也有静态的描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。例证分析：王维的《山居秋暝》中的“明月松间照，清泉石上流”，作者以丹青妙笔给我们描绘了这样一幅动人的画面：皎洁的月光静静地洒在苍

6、青的松树上，落下斑驳的月影，清澈的泉水在青白的石头上潺潺流过，发出悦耳的响声。这两句诗写景状物由高到低，动静结合，诗句所描写的景致很好地体现了作者对山中景物流连忘返的心情。⑤白描手法简介：白描就是用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件与景物的情态画面。例证分析：马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”作者只是利用白描手法对景物进行了排列，却达到了一种千古绝唱的效果，使每一个读者都会在头脑中出现一幅《天涯游子图》。在这幅图画中，藤是枯的，树是老的，鸦是黄昏中的。

7、它们给人的情绪是萧索的、暗淡的。此时再看到小桥流水人家，那种思乡思家的情绪就会从心底弥漫开来。抬头望望远处漫漫古道，听听耳边呼啸秋风，看看胯下瘦马，只能使人黯然至于泣下。白描手法同样具有动人心魄的表达效果。⑥细节手法简介：塑造人物形象，多着重刻画人物的语言、动作、神情等细节，从而使人物形象丰满、鲜明、生动。例证分析：赵师秀的《约客》“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”最后一句就是典型的细节描写。诗人等着朋友如约前来，左等右等，朋友还不来，已经过了夜半了。百无聊赖之际，便自娱自乐，一个人摆棋谱玩。一个“敲”一个“落”，传神地刻画出诗人

8、看似悠闲，实则因久等不至