《管理心理学教案》ppt课件

《《管理心理学教案》ppt课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、管理心理学教材：《管理心理学》2006第二版朱永新高等教育出版社参考教材：《管理心理学》2006卢盛中浙江教育出版社；《管理心理学》2002第四版苏东水复旦大学出版社；《管理中的行为心理学》2009（日）石田淳，机械工业出版社；《普通心理学》2004孟昭兰北京大学出版社成绩计算：平常30%；卷面70%教学目的：通过本课程的学习，使学生掌握其基本概念、基本理论和方法，能够运用所学理论和方法分析、解释管理实践中的心理现象，为学生提升实际管理能力奠定基础。教学方法：以课堂讲授为主，辅以课堂讨论、案例分析、小测验。

2、考核方法：期末考试70%；平时30%第一章管理心理学的研究对象、意义和方法第一节管理心理学的研究对象一、什么是管理1、管理的定义法约尔（HenryFayol,1916）：管理，就是实行计划、指挥、组织、协调和控制。西蒙（HerbertSimon）：管理就是决策。福莱特(Follett,1942)：通过其他人来完成工作的艺术。罗宾斯和库尔塔(RobbinsandCoultar,1996)：管理这一术语是指和其他人一起并且通过其他人来有效地完成工作的过程。刘易斯(Louis,GoodmanandFandt,19

3、98)：管理是指有效支配和协调资源，并努力实现组织目标的过程。普伦基特和阿特纳(PlunkettandAttner,1997)：一个或多个管理者单独或集体通过行使相关职能和利用各种资源来制定并实现目标的活动。教材：管理是个人或组织为了实现目标，提高自身的效率所进行的活动。2、管理的职能计划组织、领导、控制创新3、管理者的角色与技能（1）管理者的角色正式权力和地位人际角色·代表人·领导者·联络者信息角色·监督人·传播者·发言人决策角色·企业家·冲突管理者·资源分配者·谈判者（2）管理者的技能概念技能技术技能人

4、际技能高层管理中层管理基层管理二、管理心理学研究什么MBMMBEMBOMBTMBI三、管理心理学与其他学科的关系1、管理心理学与管理学2、管理心理学与行为科学3、管理心理学与普通心理学4、管理心理学与社会心理学5、管理心理学与人类学第二节研究管理心理学的意义一、管理心理学是未来管理科学的核心内容二、管理心理学有助于个体的自我完善三、管理心理学有助于企业和组织提高工作效率，增进经济效益第三节管理心理学的研究方法一、管理心理学研究的基本准则1、客观研究与理论指导相结合的原则2、学科间整合与系统探讨相结合的原则3

5、、继承、引进与改造、创新相结合的原则二、管理心理学研究的主要方法1、经验研究2、实验研究3、测验研究第二章中国古代管理心理思想的历史发展从老子学说看中国古代管理心理学思想威廉·冯特（WilhelmWundt，1832年8月16日―1920年8月31日）德国心理学家，第一个心理学实验室的创立者。他的《生理心理学原理》是近代心理学史上第一部最重要的著作。1836年冯特获得医学博士学位，1875年任莱比锡大学哲学教授，1879年在该校建立世界上第一座心理实验室。第一节中国古代管理心理思想的历史发展一、滥觞阶段二、

6、形成阶段三、过渡阶段四、完善阶段五、衰落阶段第二节中国古代管理心理思想的主要特征一、以人为本二、以德为先三、中庸之道四、无为而治五、以和为贵第三节中国古代管理心理思想的内容与体系一、目标管理的心理思想二、人力管理的心理思想1、人员甄选的心理思想2、人员任用的心理思想3、人员激励的心理思想三、环境管理的心理思想四、时间管理的心理思想五、信息管理的心理思想第三章西方管理心理学的理论与实践管理理论人性假设与相应的管理方式心理学基础理论及其对管理心理学的影响一、管理理论1.古典管理理论(19世纪末~20世纪初)古典

7、管理理论经济人假设泰罗法约尔韦伯科学管理一般管理行政组织理论（科层制）个体效率企业组织效率社会组织效率效率最大化目标1）泰罗(Taylor)的科学管理理论“科学管理之父”《科学管理原理》1911主要内容：(1)工作定额原理。(2)变原来的经验工作法为科学工作法。(3)细致挑选工人并进行培训。(4)与工人合作。(5)管理工作与作业工作分离。(6)在组织机构的管理控制上实行例外原则。2）法约尔（Fayol）一般管理理论“一般管理之父”管理过程学派的开山鼻祖《工业管理和一般管理》1916十四条管理原则：（1）劳动

8、分工（2）权责对等（3）纪律严明（4）统一指挥（5）统一领导（6）集权与分权（7）等级链（8）合理的报酬（9）秩序（10）个体利益服从整体利益（11）公平（12）人员稳定（13）首创精神（14）团结精神3）韦伯（Weber）行政组织理论“组织理论之父”《社会和经济组织的理论》1911理想的行政组织体系的特征：（1）明确分工（2）自上而下的等级系统（3）正式的人员任用（4）职业化的管理人员（5）严格的规章和纪律（6