《教师资格培训题型》ppt课件

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1、教师职业道德河南师范大学王茝河南省教师资格认定考核情况简介一、考核性质1.教育理论考试：10月中旬进行2.教育教学技能测试（面试）：自我介绍、说课、抽题答辩二、考核程序本考核为过关考核，而非选拔考核，及格便通过，不受其他考生成绩影响。说明：第一个阶段的考核通过，方可参加第二个阶段的考核。三、往年通过率情况教育理论考试高校、高中、中专、初中、小学、幼儿园通过率依次递减，高校通过率约为70%—80%，幼儿园通过率约为20%—30%；面试整体通过率约为80%—85%。教育理论考试情况简介一、考试科目类别门数具体科目高校7高等教育学、高等

2、教育心理学、教师职业道德、教育法规概论、教学方法导论、教学技能理论与实践、教师专业标准中专7教育学、教育心理学、教师职业道德、教育法规概论、教学技能理论与实践、学生与团队管理概论、教师专业标准高中初中小学8教育学、教育心理学、教师职业道德、教育法规概论、教学方法导论、教学技能理论与实践、学生与团队管理概论、教师专业标准幼教7幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、教师职业道德、教育法规概论、教学技能理论与实践、教师专业标准各类别考生考试科目二、命题的范围章覆盖率为100%，节覆盖率为70%。各科目合为一张试卷，共6道大题，64道小题，

3、150分（90分及格）。三、试题覆盖率命题不超出2本国编教材和6本省编教材的范围。四、题型与题量教育理论考试情况简介题型单项选择多项选择判断正误简答案例分析论述合计题量20102462264分值12161015合计202024362030150一、题型及分值《教师职业道德》试卷分析题型类别单项选择多项选择判断正误简答案例分析合计高校07、08年4×1分1×2分5×1分1×10分1×10分31分09、10年4×1分1×2分5×1分1×10分21分中专高中初中小学2×1分1×2分3×1分1×10分17分幼儿园3×1分1×2分3×1分1

4、×10分18分二、基本分析1.案例分析占很大比重，且主要是在教师职业道德规范（第三、四章）和教师职业道德修养（第七章）这两部分出题；2.其他题型占比重不大，零星分布在全书各章节；3.没有填空、简答、名词解释等题型，说明不要求死记硬背过多的条条框框，重在要求对知识的理解和运用，形成师德观念。二、答题的基本程序《教师职业道德》学习及考试指导审读题意判定科目调集知识组织答案三、得分的重要诀窍一、学习的根本方法每题皆答不留空白本课程的学习，要着眼于对教师职业道德理论的真正理解和领悟，着眼于对教师职业道德规范的真心认可和信服，着眼于对教师职

5、业道德要求的实际运用和实践，而不是去生吞活剥、死记硬背一些名词、术语、概念，要结合鲜活的社会现实和本人的职业生活，实现知识的内化和升华。这是本课程学习的根本方法，也是本课程应考的根本方法。抓住一切机会，避免无谓损失《教师职业道德》答题技巧一、单项选择注意事项：4选1，不选、多选、错选均不得分，错选不倒扣分。专心致志常用方法：直接选择法、比较分析法、逐一排除法、逻辑推理法等例1：教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深刻地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，调节自己的行为。说明教师良心具有（）A.公正性B.稳定性C.内隐性D.

6、广泛性分析：（C，见151页）用直接选择法:依据常识或题干中的信息即可选择。《教师职业道德》答题技巧例3：教师公正的核心是（）A.对自己公正B.对学生公正C.对同事公正D.对家长公正分析：（B，见153页）用比较分析法:在教师要处理好的各种人际关系中，最重要的是师生关系；而对学生公正是处理好师生关系的前提。例2：判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（）A.依法执教B.廉洁从教C.热爱学生D.为人师表分析：（A，见40页）用直接选择法:依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的道德规范，是判断教师行为是非善恶的首要标准。不道德的

7、行为不一定违法，违法的行为一定不道德。《教师职业道德》答题技巧例5：教师自我完善的重要途径是（）A.勇于实践B.严谨治学C.勇于创新D.更新观念分析：（B，见99页）4个答案都有一定道理，即都有助于提高个人素质，用比较分析法：看哪个答案与“完善”联系最密切。“完善”是该题题眼。例4：教师因本职工作的伟大而感到光荣的道德情感是（）A.荣誉感B.自豪感C.正义感D.幸福感分析：（B，见164页）4个答案意义接近，先用逐一排除法否定C，再用比较分析法选出B。“荣誉感”是因具体成绩受到肯定和鼓励而感到光荣的道德情感，“幸福感”是因理想或目

8、标得以实现而感到愉快的道德情感，“自豪感”是因认识到自己岗位、角色或职责的价值和意义而感到满足的道德情感——运用语文知识即可作出判断。《教师职业道德》答题技巧分析：（D，见113页）①一些与师德密切相关的名言警句容易出题，如“学，然后知不足；教，然