初中英语词汇教与学

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1、新目标下的初中英语词汇教学引言在语言教学中，词汇教学占有十分重要的地位。词汇教学是初中英语教学的重点和难点。一、目前农村初中英语词汇教学的现状和存在的问题主要表现在学生在单词的理解和记忆上存在困难，学生的词汇量达不到要求，教师没有有意识地培养学生的思维能力，词汇教学方法单一。二、新课程标准下初中英语词汇教学的新特点词汇教学要注重营造生动有趣的情境，激发学生学习的兴趣，以学生为主体，将文化意识渗透于词汇教学中。Youarealuckydog.你真是个幸运儿。Everydoghashisday.凡人都有得意时

2、。Loveme,lovemydog.爱屋及乌。Davidworkslikeadog.David工作真卖劲儿。Yourpartnerisadirtydog.你的合伙人是个卑鄙小人。Heisreallyadeaddog.他是个没用的东西。Teachanolddognewtricks.班门弄斧。Giveadogabadnameandhanghim.谗言可畏。Dog三、初中英语词汇教学原则1、识词于话语；2、音、形、义结合；3、针对不同词汇类别采用不同教法；4、循序渐进，逐步扩展；5、反复复习，巩固记忆；6、培养学

3、生自学词汇的能力。四、初中英语词汇教学的策略（一）介绍新单词，可采用多样化的教学方法。1使用直观手段释义2利用构词法释义3利用同义词释义4利用反义词释义5利用下定义法释义6利用各种关系释义7利用各种情境释义8使用汉语释义（用英语难解释时）四、初中英语词汇教学的策略（二）操练新单词教授了新词后，要设计大量的练习，让学生在语境中反复操练，帮助学生了解单词的确切意思并最终掌握它们的用法。四、初中英语词汇教学的策略（三）词汇的扩展教学1.利用联想；2.利用拼读规则；3.利用构词法知识；4.利用归纳对比；5.易混淆词

4、的对比；6.词组归类教学法；7.自己探究规律。8.收集有趣的课外词汇四、初中英语词汇教学的策略（四）词、句、篇教学，提高学生学习和运用词汇的能力。1、Word:ThemobilephoneismadeinChina.2、Sentence:Thismachineismadeofmetal.Thissweaterismadeofwool.3、Passage:Ihaveaniceclassroom.Thereisablackboard,fivewindowsandmanydesksandchairsinit.Th

5、eblackboardismadeofmetal.Thedesksandchairsaremadeofwood.Thewindowsaremadeofglassandmetal.Ilovemyclassroom.四、初中英语词汇教学的策略（五）提高学生词汇学习兴趣的几种教学法。1．口诀教学法；2．故事教学法；3．名言警句教学法；4．谜语教学法；5．游戏教学法；6．多媒体情感教学法。五、词汇的识记与巩固（一）帮助学生形成科学的学习方法1.词汇表多元记忆法；2.读音规则记忆法；3.分析单词的形态；4.联想记忆；

6、5.合作记忆（互动记忆）；6.卡片式尝试记忆；7.及时有效的复习和测试。艾宾浩斯的遗忘曲线五、词汇的识记与巩固（二）端正学习动机，培养学习兴趣。1．教师应帮助学生端正学习词汇的态度，克服心理障碍；2．熟练掌握积极词汇，妥善处理消极词汇；3．有效地制定词汇学习计划，同时增加课外词汇量。tigerelephantkoaladolphinpandalionpenguingiraffeExample1Example2ChinaKoreaJapanAustraliaAmericaCanadaBritainFrance

7、Example3staplefoodhamburgerricenoodleporridgemeatporkbeefmuttonchickenvegetablesbroccolicarrottomatopotatocabbageoniondrinksorangejuicegreenteadesserticecreamcookieotherseggFrenchfriessalad六、结束语要不断改进教学方法，培养学生自主学习的能力和良好的学习习惯，为他们今后的英语学习打下坚实的基础。思考与互动1、你认为农村初中

8、英语词汇教学还有哪些好的教学方法？2、以八年级下册unit8的部分词汇为例，谈谈应该如何开展词汇教学。commentalbumpersonalspecialreceivegavespidermousesnakehamsterturtlechildpigpot-belliedadvantagedisadvantageperfectrabbitcompanycostasleepchoosepresentopenlat