初中物理实验操作考查实践-吴曼辉老师

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1、——初中物理实验操作考试报告报告人:汕头市第十二中学吴漫辉改革考试形式提高学生的动手能力简介：从2000学年度开始，我校在初中实行物理实验操作考试，试验受到本校、各兄弟学校、区、市教研室的关注，对该试验给以充分的肯定，认为它既能增强学生的实验意识，提高动手能力，同时又能提高教学质量。符合课程改革和素质教育的要求，实验的指导思想先进，有创见，目的明确，有理论依据，有可行性，可操作性。目前实验操作考试只在初中的八、九年级进行，准备再向高中推进。可喜的收获1．本实验在2003年成立课题研究小组。2007年获得广东省第六届普通教育教学成果奖二等奖。2．从对调

2、查反馈和实验考试前后的统考实验题部分的统计中看到，实验考试提高了学生的动手能力，对笔试的实验题的得分也有一定程度上的提高。近几年我校在区统考、模拟考试中的实验题得分情况分析年度考试全卷平均分实验题得分实验题得分/全卷平均分00初三模拟考试83.220.124.2%04初三模拟考试78.721.327.1%07初三模拟考试84.623.728%06初二区统考85.823.527.4%07初二区统考93.8（120分）26.528%3．通过我校高中部老师的调查，比较同等程度的学生，从本校毕业的学生，在实验中，动手能力相对较强。4．06汕头市开始在初中八年

3、级推行实验考试，受汕头市金平区教育局教研室的委托，本课题小组在全区中学进行经验介绍，并参加了本区实验考试的组织和命题工作。一、问题的提出初中物理实验操作考试是一项中学物理考试形式改革的试验，它是应课程改革的要求，致力于培养学生的实践意识和动手能力，为未来培养具有终身学习能力的高素质人才的目的。我国的教育对基础知识传授这一方面非常成功，培养出来的学生基础知识扎实，考试成绩良好。但与国外相比却缺乏有创造性、有发明能力的人才。在基础教育的改革中，对学生的评价标准、考试形式的改革是一个重要的环节，实验操作考试的提出正符合改革发展的方向。1.实验操作考试符合新

4、课程的要求。2.实验操作考试有利于培养学生的实验意识和探索精神。3.实验操作考试有利于学生养成科学的实验素质和良好的学习习惯。4.实验操作考试有助于发挥学生在实验教学中的主体地位。(1)改革以课本为主，实验为辅的传统教学模式，强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探索的过程，学习科学探索的方法，培养科学探究精神、实践能力和探究意识。1.实验操作考试符合新课程的要求。（2）重视对学生在活动、实验、制作等方面的评价。（3）全面考虑课程在知识与技能，过程与方法等方面的教育，强调科学探究的教育作用。实验操作考试是对学生的技能、实验方法、探究过程的考核，可

5、以弥补书面考试存在的不足。2.实验操作考试有利于培养学生的实验意识和探索精神。实验操作考试要求学生动手操作，亲身经历实践的过程，在实验中发现问题，解决问题，改变了传统教育中以传授知识为中心，“重结论、轻过程，重理论、轻实践，重积累，轻探索”的倾向。3.实验操作考试有利于学生养成科学的实验素质和良好的学习习惯。对学生来说，养成科学的实验素质和良好的学习习惯，从长远看应该比掌握正确的实验步骤和操作要领更重要。4．实验操作考试有助于发挥学生在实验教学中的主体地位。实验操作考试让学生亲身经历实验过程，提高学生的兴趣，激发思维，培养创新意识和科学态度，提高学生

6、的动手、分析、解决实际问题的能力，充分体现了学生在实验教学中的主体和中心地位。二、实验操作考试的内容1.用天平、量筒测小石块的密度2.阿基米德原理实验3.平面镜成像特点4.凸透镜成像规律5.串联电路电流、电压的特点6.并联电路电流、电压的特点7.研究通过导线的电流与电压的关系8.伏安法测灯丝的电阻9.伏安法测小灯泡的电功率10.研究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关06—07十二中学初三级物理实验考查试题（第8号）评分细则三、组织实施及有关要求1.组织方法（1）由本校物理教研组负责命题和监考命题的原则是：难度适中，可操作，便于老师运用、掌握评分标准。（2）

7、考查的方式通过抽签确定题目，每份试卷满分100分，考试时间为15分钟（包括完成实验报告），由计时员负责统一计时。（3）考查时间定在第二学期末的星期六、星期天，地点在本校物理实验室。（4）考前一周公布考查的范围，学生提前15分钟抽签，熟悉试题和器材。（5），每位教师同时对两位学生监考并当场评分，对扣分情况做简单的说明。(附：实验考查安排）2.实验操作的基本要求（1）会选取器材，根据实验需要检查器材是否齐全。（2）仪器的使用要熟悉，操作过程要合理规范。（3）要求认真完成实验，对数据的处理要有实事求是的科学态度。（4）要有良好的实验习惯，实事求是的科学态度

8、，取放仪器应轻取轻放，爱护仪器，实验完毕要整理器材。监考老师按照试题的要求，考生在实验过程中的动手能力和创新