简单分数乘法应用练习教案

《简单分数乘法应用练习教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、简单的分数乘法应用题叶成林学习内容：人教版P3—P13页内容课型：练习课知识与技能：熟练解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。过程与方法：掌握解决问题的思路，学会画图分析数量关系。情感态度与价值观：在练习过程中培养分析问题和解决问题的能力。教学重点：结合一个数乘以分数的意义，正确判断单位“1”，找关键句子，写关系式子。教学难点：利用线段图分析数量关系。教具运用：课件。教学过程：一、知识链接：1、比较单纯的数字1、1/2和句子（或线段图）“一段路的2/3”，1/2米，100千克中分数所表示的现实意义的不同。4/5提醒学生：在

2、应用题中数字只有和文字或图形结合起来才有现实意义，才能说明一件事情、表达一种数量关系！2、抓住关键句子（见PPT）练习：①根据分数的意义找单位“1”，画线段图。②根据乘法的意义列关系式。小结：§“一个数的几分之几”就是把这个数平均分成若干等份取其中的几份，这个数就是单位“1”（根据分数的意义找单位“1”、画线段图）§“求一个数的几分之几是多少”和“求一个数的几倍是多少”的数量关系是相同的。只是习惯上不说“倍”，就说求这个数的几分之几（根据乘法意义写关系式）二、体验提升1、找出下列句子中的单位“1”（课本中多少面你能找到这些句

3、子？），试着说出数量关系：（见PPT）要求学生用完整的数学语言表达2、填空1、写关系式子（见PPT）2、画线段图（答题卡）三、拓展练习：（1）女生人数是男生人数的①把_____看作单位“1”，女生的人数=________×②________相当于5份，________相当于4份(2)桃树的相当于梨的数量应该把________看作单位“1”所对应的是________（3）六年级同学要做一批红旗，已经做了。①是把______看作单位“1”，已做的红旗占_____的，②没做的红旗占这批红旗的_______。四、课堂小结：五、板

4、书设计：简单的分数乘法应用题找关键句子画线段图写关系式子求一个数的几分之几是多少一个数（单位“1”）×几/几（分率）一段路的2/3，一段路×2/31米的1/21米×1/2100千克的4/5100千克×4/5