《安全课件参考版式图案》ppt课件

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1、安全课件参考版式图案采集人：王青义ThankYou!版例“安全三原则”：整理整顿工作地点，有一个整洁有序的作业环境。经常维护保养设备。按照标准进行操作。标准正确迅速安全方便版例可自燃物质凡是不需要明火作用，与空气接触或空气中的水分接触即能进行放热的氧化或水解反应，当温度升到自燃点就会发生自行燃烧，这类物质称为自燃性物质。按自燃的难易程度及危险性的大小一级自燃性物质二级自燃性物质指自燃点低于常温，在空气中能发生剧烈的氧化，而且燃烧猛烈，危险性大，如黄磷、三乙基铝、硝化棉、铝铁熔剂。指自燃点高于常温，介在空气中能能缓慢氧化，

2、在积热不散的条件下，能够自燃，如黄纸、油布等含油脂的物品。版式例工厂选址和布局版例安全警示标志牌是由安全色、几何图形和图像符号构成的，用以表示禁止、警告、指令和提示等安全信息。根据国家规定，安全色为红、黄、蓝、绿四种颜色。分禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志四大类型。黄色红色绿色蓝色在项目经理负责制下各层级监理人员规范的监理行为项目经理单项负责人监理员施工准备阶段前期项目部安全管理设计会审阶段竣工验收阶段施工阶段事故原因直接原因间接原因物的原因人的原因技术原因身体原因精神原因教育原因管理原因15图例安全管理公文包工作

3、证操作证监理日记整改通知开工报告设计作业证组织方案安全通知安全生产工作领导小组总经理副总经理（安全）副总经理（生产）市场经营部分公司/监理部综合部财务部人力资源部工会质控部安全生产办公室安全办主任员工（一）贯彻执行国家和上级颁布的劳动保护方针政策，法令及规章制度，全面管理公司劳动安全卫生工作，规定各部门和单位的职责分工，协调各部门的工作关系，发布指令性的措施计划。（二）定期召开安全会议，听取汇报，分析安全生产情况，及时研究解决有关安全的重大问题。（三）组织对伤亡事故的调查和处理，查明原因，分清责任，按照“三不放过”（即找

4、不出原因不放过，本人和群众受不到教育不放过，没有制定出防范措施不放过）原则进行严肃处理。（四）做好安全生产的思想和技能教育，及时总结推广安全生产、文明生产的先进经验，表扬奖励先进集体和先进个人，鞭策后进。1、认真贯彻执行国家和通信企业的劳动保护和安全生产的方针、政策、法规和规定，主持研究和决策公司安全生产中的重大问题，对公司劳动保护安全生产工作负全面领导责任，是公司安全生产的第一责任人。2、执行“三同时”（即生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用）原则，积极改

5、善劳动条件。经常听取劳动保护、安全生产工作情况汇报，及时解决存在问题，对出现的重大问题作出决策。3、建立、健全劳动保护机构，按规定配备专、兼职安全员，将安全生产纳入任期目标和承包合同。4、负责伤亡事故的调查处理工作，负责对所属人员进行安全生产方针教育和奖惩。5、定期向员工代表大会或年度工作会议上作安全生产工作报告。1、负责主管公司安全生产工作，对分管工作范围的劳动保护安全生产工作负直接领导责任，是公司安全生产的直接责任人。2、认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，在生产经营过程中坚持“五同时”（即各部门、各单位

6、领导在计划、布置、检查、总结、评比生产时要同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作）的原则，积极落实上级安全生产任期目标责任制的实施计划，协助总经理实现任期目标。3、主持公司安全生产的统筹协调和指导工作，制定和提出年度安全生产管理目标，组织修订、补充公司有关安全制度，研究解决安全生产中存在的重大问题。4、定期组织并参加安全检查，每季度至少组织有关人员分析研究一次劳动保护安全生产情况，解决存在的问题及时采取措施消除隐患，保证安全生产。5、发生重大伤亡事故时，必须立即赶赴现场组织抢救，按照“三不放过”（即找不出原因不放过，本

7、人和群众受不到教育不放过，没有制定出防范措施不放过）的原则，查清原因，分清责任，制定防范措施，并提出对事故责任者和有关领导的惩处意见。6、组织员工进行法制、劳动纪律、规章制度和安全知识教育，技术操作规程培训，对新员工和换岗人员进行安全技术培训教育。1、对分管工作范围内的劳动保护安全生产工作负直接领导责任，2、负责组织参加验收公司兴建、新建、扩建改造工程中的劳动保护设施。3、在分管工作范围内贯彻执行上级有关劳动保护、安全生产的规定，定期组织检查分析分管工作范围内的劳动保护安全生产情况，及时研究解决存在的问题。4、参加事故的

8、调查分析和处理审核事故报告和处理意见。5、做好公司女工的特殊保护工作，定期组织员工体检。1.在承揽工程、工程招投标活动中，审定、签订合同、工程验收，要贯彻和落实安全生产“五同时”（即各部门、各单位领导在计划、布置、检查、总结、评比生产时要同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作），把安全生产放在重要位置上，安全责任写