听肖川教授报告心得体会

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1、肖川教授报告心得体会田丽丽前几天,学校聘请了北京师范大学的教授、博士生导师肖川教授为全校老师做精品课堂讲座。聆听了肖教授的报告让我受益匪浅,这对我的教育工作有很大的帮助,如同接受了一次思想的洗礼,境界得以升华。他以一种思接千载、视通万里的视界,睿智的语言,给大家上了一堂关于人生、关于幸福的课,令人受益匪浅。肖川教授《教师的幸福人生与专业成长》报告主要有什么是幸福、影响教师生活的幸福指数的因素、教师的专业成长、给教师的建议四部分。予以整理,写成一篇“不是”心得的心得,旨在把肖川教授积极的人生态度、先进的教育理念等呈献给大家。一、什么是幸福肖川教授下的定义是:幸福就是充

2、实而闲适。具体体现在四个“有”:心中有盼头(心中有希望),手上有事做(研究表明无事可干的焦虑给人的害处,相当于一天抽两包烟),身边有亲友(要努力建立一个相互支持、相互欣赏的团队),家中有积蓄(易养成慷慨、慈善的品质,显得大气和从容)。“优质教育一定源于善好生活”,生活的评价尺度包括社会伦理(即善与不善)和自我评价(即好与不好)。善好的生活应该是:不惑、不忧、不惧的。优质教育主要体现在能培养学生阳光般的心态和健康的人格。二、影响教师生活的幸福指数的因素评价指标:1.身心愉悦程度:精力充沛,信心十足,情绪高涨,活力四射等;2.精神充实程度,即有无成就感。影响教师成就感的

3、十七个主要因素:(1)待遇;(2)学校中的人际关系(是否充满公平正义,是否相互支持和欣赏);(3)劳动强度(工作量);(4)专业自主权(包括:教什么,怎么教,评定成绩,奖励,参与教育探索,参与学校管理);(5)自身专业素养(素养高的人更能赢得尊重);(6)学校环境;(7)学校的硬件设施;(8)教师职业的社会声望;(9)职业的稳定感和安全感;(10)生源质量(好学生可以造就好老师;要把自己的孩子作为一生的学生教育好,做家长的典范);教育者要有这样的眼光:今天的学生是未来学生的家长;要使孩子心中埋下将来做个好父亲好母亲的精神的种子;影响孩子学业成绩的因素前三位依次是:家

4、长、老师、学校办学条件);(11)对教师的评价(评价指标制定是否有个民主的程序,本身是否科学,评价过程被评价者能否参与);(12)学校制度是否合理;(13)学校的声望;(14)课程;(15)课程资源的丰富程度;(16)社会期望;(17)教师的健康状况。三、教师专业成长(一)教师专业成长的三个纬度:观念、行为、个性。(1)观念包括心态和理论学习①人生态度:神奇的二十六个字母,假设A.B.C——X.Y.Z分别代表1%.2%.3%——24%.25%.26%,那么对人生的重要性:Hard work(努力工作)=H+a+r+d+w+o+r+k=8+1+18+4+23+15+1

5、8+11=98%,Knowledge(知识)=K+n+o+w+l+e+d+g+e=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%;Love(爱情)=L+o+v+e=12+15+22+5=54%;Luck(幸运)=L+u+c+k=12+21+3+11=47%;那么,决定生活幸福美满的是Money(金钱)吗?Money=M+o+n+e+y=13+15+14+5+25=72%;是Leadership(领导力)吗?Leadership=L+e+a+d+e+r+s+h+i+p=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%;领导力是指给予别人积极影响的能力,每个人都

6、有。是Sex(性)吗?Sex=S+e+x=19+24+5=48%;It’sAttitude(心态)。是心态。Attitude=A+t+t+i+t+u+d+e=1+20+20+9+20+21+4+5=100%。心态包括观念、心境、价值观等。“境由心生”——你的思想就是你的处境。看世界是凭心眼而不是肉眼。内心世界越丰富看到的越多。健康心态“十六字”:接受现实;悦纳自己(积极的自我形象);心存感激;追求卓越(爱自己就是尽可能让自己完美.教育就是一个不完美的人引领一群不完美的人追求完美)。决定心态的是人和环境的关系,每个人都是构成他人环境的一部分,每个人都是一个教育者。拥有

7、健康人格的人,不必浪费时间去处理内心的挣扎;拥有乐观的心态的人,不会将精力浪费在对付情绪的起伏上;拥有健康的自我形象的人,不会浪费心力去在乎别人的评头品足;拥有进取的人生态度的人,不必浪费心力去担心未来风雨;拥有稳定的精神情绪的人,不会生活在自怨自艾之中;拥有积极的自我肯定的人,不必浪费精力去寻找外在的肯定。②理论学习追求更高的生命境界需要理论学习武装,受教育程度高的人长寿。学习的作用主要有:益人心智,怡人情绪,变化气质,滋养人生。受教育程度高的人长寿。五个原因:社会地位、经济地位高,心态好;养成脑力劳动的习惯;获取信息的能力;能调适心理,有更积极的生活态度;从

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