分论点拟写训练

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1、议论文写作指导1、分论点的确立——2、论据的选择论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，所以，要特别注意分论点的确立。如何围绕中心论点提炼出适当的分论点？首先，要学会通过对中心论点的分析，理解中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，同时弄清作文的要求。这是能否正确提炼分论点的前提条件，也是防止偷换论题、转移话题的关键。其次，要懂得根据中心论点提炼分论点，这是通过对各种事物和现象的分析由果（中心论点）推因（分论点）的思维过程。一、分论点的确立之写作提示二、认识使用分论点的三个要求：1、扣得住有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲：（1）读书是每一个人都可以享

2、有的权利；（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。2、分得开（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。3、排得顺（小到大，个人到家庭到社会）（1）读书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。中心论点：生命一次，美丽一次。分论点：例如：《美丽》生命的美丽从一次次抉择中体现。生命的美丽从一片片自信中体现。生命的美丽从一次次奋斗中体现。生命因判断而美丽。生命因选择而美丽。生命因奋斗而美丽。分论点常见的形式《这

3、山望着那山高新解》①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。并列式《我们应该珍惜时间》①珍惜时间是珍惜生命的表现。②珍惜时间是学有所成的保证。③珍惜时间应落实到行动中去。（思想认识）……是什么（作用）……为什么（做法）……怎么样层进式中心论点：乐为“小善”分论点：⑴乐为“小善”，体现心灵美；⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、互助；⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转；《勿以善小而不为》（个人）（集体）（社会）从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入

4、。——层进式三个分论点都是从“乐为小善”的好处，即从“为什么”的角度分析。——并列式综合式《习惯》我们应该养成良好的习惯①良好的习惯让你终身受益②恶习将对你遗害无穷③良好的习惯应从小培养④克服恶习要有坚强的意志对比并列为什么怎么做层进并列式是面（横向）展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序；小　结：层进式是点（纵向）的深入，用的是纵向思维，其层与层，有较为严格的顺序。提炼分论点的方法1、刻苦勤奋，是理想的阶梯;2、珍惜时间，是理想的阶梯;3、迎难而上，是理想的阶梯。《理想的阶梯》中心论点：“奋斗是理想的阶梯”阐释内涵论证中并列的几个观点是对中心论点的内

5、涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。《这山望着那山高新解》①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；　②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；　③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；　④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。阐释内涵——从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体)3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)《勤有三益》中心论点：“为人当勤劳”:分析理由主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。《谈意气

6、》总：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。分：①人有意气，才能有豁达的胸襟。②人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。总：意气，是成就人生所必需的。——从“为什么”的角度分析理由，提炼观点。分析理由《请带上你的三件法宝》①科学是戳破迷信的假面具的利剑，这是最有力的一件法宝。②怀疑是启动科学大门的密码，这是打破迷信的第二件法宝。③探索实践是埋葬迷信的铁锹，这是第三件法宝。此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。探寻方法运用对比《如何估价自己》①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足

7、，就会不断努力，不断前进。②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提炼分论点，以显示思维的鲜明性。小　结：以上的几种提炼分论点的方法，归纳起来就是从中心论点的：是什么方面阐释内涵，从为什么方面分析理由，从怎么办方面探寻方法，从正反方面运用对比等。为了方便起见，将它们分开讲述，其实，在实际运用中过程中，往往是交叉、综合使用的。只要我们在使用这些方法的过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分论点的原则，一切问题就迎刃而解了。你