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时间：2019-07-21
《分数的产生和分数的意义教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版义务教育实验教材五年级下册第四单元第四单元分数的产生和分数的意义把桌上的东西平均分给两个同学，每人分到个，块，包。月饼饼干西红柿分数的产生这时通常用分数来表示。分数起源于分，在原始社会，人们集体劳动要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。以后在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，分数的意义你能举例说明的含义吗？用分数表示下面各图中的涂色的部分。分数的意义每根是这把香蕉的。每个茶杯是这套茶杯的。每块月饼是这盒月饼的。分数的意义一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。分数的意义平均分成3份，2份是这堆糖的。平均分成4份，3份是这堆糖的。平均分成6份
2、，5份是这堆糖的。做一做，分一分。一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。分数的意义平均分成3份，2份是这堆糖的。平均分成4份，3份是这堆糖的。平均分成6份，5份是这堆糖的。做一做，分一分。一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。分数的意义平均分成3份，2份是这堆糖的。平均分成4份，3份是这堆糖的。平均分成6份，5份是这堆糖的。做一做，分一分。一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。分数的意义做一做，分一分。平均分成3份，2份是这堆糖的。平均分成4份，3份是这堆糖的。平均分成6份，5份是这堆糖的。分数的发展史。分数的意义分数的产生和意义谢谢听课指导!江西省抚州市临川区第一
3、小学—陈信贵鸣谢临川区第一小学为本课件提供CAI硬件支持鸣谢抚州市临川区第一小学全体教师提供帮助
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