《金华机设课程设计》ppt课件

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1、机械设计课程设计浙江师范大学工学院机械类专业机械设计课程设计是机械设计课程的重要实践性环节，其目的是：一、课程设计的目的2．学习机械设计的一般方法、步骤，掌握机械设计的一般规律。1．通过课程设计实践，培养综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力。3．进行机械设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行计算机辅助设计和绘图的训练。第1章概述二、课程设计题目和设计内容VFD机械传动装置设计题目:机械传动装置双级齿轮减速器设计课程设计内容VFD机械传动装置1、机械传动装置方案设计2、机械系统运动、动力

2、参数计算3、传动零件的设计计算（2天）4、减速器装配草图设计（3天）5、绘制减速器装配图（4天）6、绘制零件图（2天）7、编写设计计算说明书（2天）8、准备答辩、答辩（2天）设计内容:个人准备工作《机械设计》教材《机械设计课程设计》教材《机械精度设计基础》教材A0坐标纸1张A0图纸2张（计算机出图）设计计算说明书用纸（16开）档案袋成绩评定：优秀、良好、中等、及格、不及格。参考资料设计计算说明书内容1.目录（标题及页码）；2.设计任务（设计题目）；3.传动方案的分析和拟定（附传动方案简图并简要说明）；4.电动机的选择；5.传动装置运动和动力参数的计算（总传动比及各级

3、传动比分配，各轴功率、转速和转矩的计算）；6.传动件(如齿轮、带传动)的设计；7.轴的设计计算及校核（校核输出轴）；8.滚动轴承的选择计算（计算输出轴滚动轴承的寿命）；9.联轴器选择及键联接的选择与校核（写出型号和选择依据）；10.润滑方式和密封装置的选择；11.设计小结（对课程设计的体会、设计的优缺点及改进意见）；12.参考资料（资料编号，作者，书名，出版单位和出版年份）。三、设计题目——常规题目学号01020304050607080910题号H1H2H3H4H5H6H7H8H9H10学号11121314151617181920题号E1E2E3E4E5E6E7E8

4、E9E10学号21222324252627282930题号I1I2I3I4I5F6F7F8F9F10学号3132333435题号F1F2F3F4F5题目分配三、设计题目——创新题目按照《机械设计实践》教材中的题目，鼓励学生自行选择一些创新性题目、工程实际题目，加强动手能力和创新意识的培养。1.减速器装配草图1张(0号坐标纸、手绘)；2.减速器正式装配图1张（0号可以计算机绘图1:1）3.工作图：,零件图1号1张（箱体图），2号2张（输出轴；输出轴上零件）;可以计算机绘图,1:1。3.设计计算说明书1份（6000～8000字）。4.答辩四、设计工作量五、课程设计的要求

5、1.明确学习目的，端正学习态度2.在教师的指导下,由学生独立完成设计工作3.保证设计时间（出勤）4.正确处理理论计算与结构设计的关系5.正确理解继承与创新的关系6.正确使用标准和规范第2章传动装置总体设计一、选择电动机1.选择电动机类型常用：Y系列三相异步电动机同步转速：300015001000750级数：2468电动机安装型式：2.确定电动机的功率KW(1)工作机所需电动机功率或工作机的功率VFD工作机转速工作机功率选择电动机：电动机功率机械传动系统总效率传动装置总效率电动机功率选电动机转速：VFD工作机转速电动机转速的可选范围为使在A0图上1：1画出二级减速器，

6、推荐根据选择与之相近的电动机转速查出电动机满载转速优选同步转速1000r/min或1500r/min的电动机确定电动机型号例：Pd=3.6kWnm=960r/minnm=1440r/min查取电动机轴外伸端尺寸:D-直径;E-长度等.Ped=4kw同步转速优选1000r/min同步转速1500r/min列表：电动机型号及主要尺寸二、传动装置总传动比的确定和分配减速器外传动比减速器传动比1.确定总传动比(1)各级传动比应在推荐范围内选取，不得超过最大值。(3)圆锥---圆柱齿轮减速器或(2)展开式二级圆柱齿轮减速器传动比分配原则:2.分配各级传动比分配各级传动比：目的

7、：（1）尺寸协调、互不干涉（2）尺寸紧凑、便于润滑注意：1.按工作机所需电动机功率Pd计算，而不按电动机额定功率Ped计算。2.设计轴时应按其输入功率计算、设计传动零件时应按主动轴的输出功率计算三、传动装置运动、动力参数计算计算各轴的功率P、转速n和转矩TVFD机械系统运动、动力参数计算：各轴功率：各轴转速：列汇总表：各轴转矩：第3章传动零件设计计算一、减速器外传动零件设计1.普通V带传动已知：PnTi2.链传动已知：PnTi设计步骤：见教科书例题1.高速级齿轮传动已知：PnTi设计步骤：见教科书例题2.低速级齿轮传动已知：PnTi设计步骤：见教科书例题二、减速