五年级下册语文课件－5.牧童｜人教新课标 (共13张

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1、5.牧童五年级下册1．理解"弄、蓑衣、卧"等词语在诗句中的意思。2．正确、流利、有感情地朗读、背诵本诗，能用自己的语言表达诗句的意思。3．想象诗描写的意境，体会作者所要表达的感情，感受童年生活的情趣。牧童（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。mùsuōpū草铺／横野／六七里，笛弄／晚风／三四声。归来／饱饭／黄昏后，不脱／蓑衣／卧月明。读出节奏蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。铺:铺开弄:逗弄。饱饭:吃饱了饭。卧月明：躺着观看明亮的月亮。重点字词解释吕岩字洞宾，唐代人。他出生于世代官宦之家，吕洞宾

2、自幼熟读经史，曾当过地方官吏。后来唐代爆发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。探究一：明诗意草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声悠扬的笛声。探究二：明诗意归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。牧童放牧归来，吃饱后已是黄昏。他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。探究三：你从诗中哪个词可以体会到绿草的繁茂，感受到牧童的快活？一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情

3、趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。探究四：诗句中描写了牧童归来后的场景，你看到了一个怎样的牧童？从哪看出来的？可爱、调皮、疲倦。一个“弄”，一个“卧”。探究五：这首诗表达了诗人怎么样的思想感情？这首诗表达了诗人向往宁静淡泊，无牵无挂，自由自在的生活的思想感情。风景：野草横铺—六七里晚风明月—黄昏牧童：弄笛卧表现出牧童的天真、悠闲自在、无拘无束优美恬静1.完成本节课的《同步练习》2.预习《舟过安仁》导学案中的“预习案”