五年级下册语文课件－5.舟过安仁｜人教新课标 (共13张

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1、5.舟过安仁五年级下册1.认识本课４个生字，会写７个认识的字。理解词语在诗句中的意思。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。能用自己的话表达诗词的意思。3.想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来，或用画的方式自由表达所想象的诗中情景。舟过安仁（宋）杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。gāozhàozhē读出节奏舟过安仁（宋）杨万里一叶/渔船/两小童，收篙/停棹/坐船中。怪生/无雨/都张伞，不是/遮头/是使风。重点字词解释使风：借助风的力量。篙：撑船用的竹竿或者木杆。棹：船桨。怪生：怪不得。遮头：为头部遮挡住风雨。诗人简介杨万里（112

2、7—1206），南宋诗人。字廷秀。吉州吉水（今属江西）人。绍兴二十四年（1154）进士，做过官也被免过职，一生创作了大量的古诗。他自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”。代表作有《宿新市徐公店》《舟过安仁》《小池》等。探究一：这首诗写的是什么内容？此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。探究二：明诗意一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。探究三：明诗意怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！探究四：“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”理解诗句意思，从中你感

3、受到了什么？“张、使风”表现出两个孩子的淘气、可爱和天真。探究五：这首诗表达了诗人怎么样的思想感情？这首诗表达了作者对儿童的喜爱，对两个小孩玩耍中透出的聪明伶俐的赞赏。此诗写诗人乘舟路过安仁时所见到的情景。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！1.完成本节课的《同步练习》2.预习《清平乐·村居》导学案中的“预习案”