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时间:2019-07-20
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1、岳阳楼颐和园大明湖1、登楼便欲凌云去;临水应知得月先。2、春水绿浮珠一颗;夕阳红湿地三弓。3、草堂留后世;诗圣著千秋。4、重重叠叠山,曲曲环环路。5、春临芳草地,燕戏艳阳天。6、回头一看青山在,倚柳相看碧水流。7、紫燕迎春歌盛世,金鸡贺岁庆丰年。——成都杜甫草堂——镇江北固山多景楼——西湖湖心亭联倡议书亲爱的老师和同学:长期以来,人们认为水是“取之不取,用之不竭,”在日常生活中用水不知珍惜,事实上,我们生活中存在着相当严重的问提,留意一下就会发现身边的确存在着这样或那样浪费水资原的现象。节约用水,不仅仅是一句口号,应该从爱惜一
2、点一滴做起。大而言之,为了保护及合理利用国家有限的水资源;小而言之,为了维护学校和我们的利益,为学校发展做贡献,我们希望小学五年级三班特向全体师生员工发出节约用水倡仪:1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。2、请控制水龙头开关大小、并及时关水。3、请做到一水多用。4、见到有浪费水的现象,请及时制止。5、发现水龙头有滴水现象,请及时制止。6、宣传节约用水,做到身体力行,带动身边的老师、同学公同参与节约用水。自来水不是“自来的,”水资源也是有限的,我们必须科学合理地加以利用,节约用水,提高水的重复利用率,为此向大家倡仪:积极行动起来,从我
3、做起,珍惜点滴,杜绝浪费,从杜绝“滴、漏、跑”开始,此外,也应该认识到:珍惜水资源,保护水环境从我做起。只有这样,我们的水环境才能得到彻底改善。最后我们发自内心地呼呼吁大家:珍惜资源,节约水资源,从现在开始!希望小学五年级三班全体同学2009年9月22日教学重点:按一定的游览顺序,抓住主要景物的特点写下来。一、导入同学们,阅读本单元描写大自然的文章,你是否有一种身临其境之感。这些美妙的文章,引领我们观赏了一幅又一幅内涵丰富的画面。如果我们每个人都把自己的一次游览经历介绍出来,然后彼此交换阅读,从中增加见识,那该是一件多么有意义
4、的事啊!二、回忆游览顺序,以此确定文章思路。1、从阅读中感悟文章的序同学们在以往的习作中,了解到,文章要言之有序。那这篇习作,如何达到这一点呢?同学们根据自己的阅读经验,谈谈自己的想法吧!是的,在游览中,我们是移步换景,随着观察点的变化,映入眼帘的景物也在发生着变化。(回忆课文的写作顺序)如此这般,游览顺序一目了然,文章层次清楚明白,不是就符合了言之有序的要求了呢?2、现在,我们细细地回忆一下,当时的游览顺序是怎样的,先后到了哪些景点?然后自主选择在括号里填一填。()()()()3、讨论。如果一次游览去了五六个景点,在文章中是
5、否需要一个不落地写出来?为什么?师:对,在尊重游览经历的基础上,要有选择地写一些景点和景物,不必面面俱到。三、学习抓住景物特点写。在游览中,景点中的景物是最吸引人眼球的。这些景物可能是自然景物,也可能是一些人文景观。无管那种,只要你感觉它是这处景点的代表作,是你喜欢的,那么就应该好好观察,并在习作中抓住其特征进行具体描写。如何把景物特征写的具体形象呢?有以下几点建议:1、描写景物的色彩。我们生活的世界是色彩斑斓的。不同的景物有不同的色彩。用语言再现景物色彩,将会使读者犹如亲眼所见。演示文稿出示:(1)天空中飞翔着白色的、灰色的
6、海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。(2)夜丁香的茎是棕色的,十分坚硬,好像是自卫的武器。瞧,那碧绿的叶子,犹如块块透明的碧玉雕琢而成,绿得可爱、诱人。2、描写景物的形状。世界上很难找到两个一模一样的事物。只要仔细观察,你一定能捕捉到景物的与众不同之处,而景物的形状就是你不可忽视的很重要的一个方面。如写假山石形状的奇特:湖边有许多假山石,人们可以坐在上边歇息。这些假山是多么奇特:有的像一只怒吼的雄狮,正准备扑向猎物;有的像一只活泼可爱的小青蛙,坐在荷叶上,“呱呱”地唱着歌;有的像白玉无暇、亭亭玉立的荷花,“出污泥而不染,濯清涟而
7、不妖”。上面两段话用形象的比喻,写出了“护栏”上的图案和山石的各具神态。四、通过回忆,把握住景物的特点和写法。海洋馆之旅星期五,我跟老师和同学一起去了我盼望已久的海洋馆。一进门我就被眼前的景象吸引住了,我好像遨游在浩瀚的大海之中,真叫人惊叹。各式各样的鱼儿在我的周围欢快地跳跃着,嘴一张一合好像在说:“欢迎你们的到来,看到你们我真开心!”我迫不及待想去探索一下“海洋”的奥秘,我兴奋不已地跟着老师继续往里走,映入眼帘的是一座小桥。小桥下面流动着五颜六色的东西,我以为是不同的颜色在流动,漂亮极了。听了向导的介绍我才恍然大悟那原来也是
8、鱼,名字叫锦鲤。不一会儿,我们来到了海底通道。长长的通道一眼望不到头,走在通道上面犹如腾云驾雾一般。通道两旁还有头顶上都是海底,极力在展示他们的风采。我看的眼花缭乱,不知看谁好了,真希望自己有三头六臂。过了海底通道我们看见了海豹,北极狐,平日认为比较凶猛的家伙,现在看来是那么
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