《语文百花园课件》PPT课件

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1、语文百花园四语文S版六年级语文下册第四单元课前任务在课内与课外阅读中,收集描写人物“语言、神态、动作、心理”的典型语句,体会这些句子对表现人物特点,表达文章思想感情的好处。句式变换—“直接转述”改为“间接转述”1、学生自读例句,注意书上“学习伙伴”身边的泡泡,分析每组里两句话(“直接转述”人物语言与“间接转述”)之间的不同。2、同桌交流,或小组交流,教师巡视了解情况。3、应用书上的两个例句,让学生谈一谈自己的发现。“直接转述”改为“间接转述”的要点1、改什么——改“人称”和“标点”。a、“标点”——把“:”改成“,”把“”去掉。b、“人称”——首先确定转述对

2、象(由谁转述),转述给谁听,再根据句子具体的语言环境确定改换的人称等。如:温迪(A)告诉我(B):“妈妈,我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”(1)A对B说,B转述给C听,转述的人是句中的“我”(B),句子可改为:温迪告诉我,她真为我为外公所做的一切感到骄傲。(2)A对B说,C转述给D听,转述的人是第三者(温迪和“妈妈”之外的人),句子可改为:温迪告诉妈妈,她真为妈妈为外公所做的一切感到骄傲。人称的改变:1.引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。”改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。2.当引

3、述内容涉及其他人称时的改法。如:姐姐说:“你说得对,我就这样做。”改:姐姐说,我说得对,她就这样做。注意:上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。3、把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。如:周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件。”改:周总理对何其芳说,他今天要批那些文件。注意:当改完标点、人称之后要检查句子的表述是否合理,这一步必不可少的。注意:通过添加、删去或改换某些词语,使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”,

4、“现在”要换成“那时”,等等。如:老师再三嘱咐我们说:“你们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体。”老师再三嘱咐我们说,我们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯,应作适当调整。老师再三嘱咐我们说,寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体。让学生改写书上的三个句子。(1)闰土说:“走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。”改为:(2)李东高兴地说:“我从网上查到诺贝尔奖获得者拉曼的资料了。”改为:(3)老师解释说:“梦里飞行,说明你们是在长身体呀!”改为:闰土说,走路的人口渴了摘一个瓜吃,他们那里是不算偷的。李东高兴地说,他从网上查到诺贝尔奖

5、获得者拉曼的资料了。老师解释说,梦里飞行,说明我们是在长身体呀!练一练1、妈妈说:“我去上班了,再见!”妈妈说,她去上班了,再见!2、妈妈说:“我去上班了,你在家好好写作业,可别玩游戏啊!”妈妈说,她去上班了,我在家好好写作业,可别玩游戏啊!1、鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”鲁迅在回信中说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。2、那挑山工想了想说:“我们哪里有近道,还不和你们是一条道?”那挑山工想了想说,他们哪里有近道,还不和你们是一条道?(注:若句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或”你们”在句中

6、指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换。)巩固练习(1)诸葛亮对鲁肃说:“三天之内要造十万支箭,得请你帮我的忙。”诸葛亮对鲁肃说,三天之内要造十万支箭,得请鲁肃帮他的忙。(2)妈妈对我说:“告诉你爸爸,我要带你外婆去看病,中午你们自己煮饭吃。A、妈妈对我说,告诉我爸爸,她要带我外婆去看病,中午我们自己煮饭吃。”(A对B说,B转述给C听)B、妈妈让我告诉爸爸,她要带我外婆去看病,中午我和爸爸自己煮饭吃。(A对B说,C转述给D听,转述的人是第三者)陈述句改为转述句的方法:一、改变人称;二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;三、看句子前

7、面是谁对谁说话。练习题:1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。”1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃。2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。”2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”3、鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙?4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。”4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。”5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉。6、总理对我说:“

8、我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到

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