信息化教学环境与应用okx

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1、2013.6.18教育技术与传播学院现代教育技术第四章 信息化教学环境与应用1.理解信息化教学环境的概念和特点2.了解校园网的组成，熟悉校园网的教学应用3.熟悉视听演示型教学系统的分类、特点及应用方式4.熟悉多媒体网络教学系统的分类、特点及应用方式5.了解微格教学的概念与微格教室设施的基本组成。6.掌握微格教学系统的组织与实施方法。7.了解虚拟仿真型教学系统的定义、特点及其应用8.理解E-Learning教学平台的含义、特点及体系结构，了解国内外产品。9.了解交互式电子白板的定义、特点和应用环境学习目标第一节

2、信息化教学环境概述信息化教学环境就是运用现代教育理论和现代信息技术所创建的教学环境，是信息化教学活动展开的过程中赖以持续的情况与条件。信息化教学环境有广义和狭义之分。包括显性环境和隐性环境两部分一、信息化教学环境的概念信息化教学环境包括物理教学环境、信息资源环境、人力资源环境及人际关系环境等。从技术和活动方式的角度看，信息化教学环境可以分为课堂教学环境、视听传播环境和网络教学环境等类型。从教育传播的角度看，教学环境的构成要素一是时空结构，二是空间容量，三是媒体装备。具体来说，学校信息化教学环境主要有视听演示型

3、教学系统、多媒体网络教学系统、语言实验室、微格教学系统、电视教学系统、人工智能与虚拟现实教学系统、教育信息资源中心等。二、信息化教学环境的类型（一）教育教学信息多媒体化（二）学习资源共享化（三）学习活动合作化（四）自主学习个性化（五）教育管理自动化三、信息化教学环境的特点一、校园网络概念校园网络一般采用“主干加分支”的结构，主要有以下三种：快速以太网/千兆以太网（FastEthernet/GigabitEthernet）FDDI光纤分布式数据接口（FiberDistributedDataInterface）技

4、术ATM异步传输模式（AsynchronousTransferMode）技术第二节校园网1.Intranet基于Internet技术的企业内部网络，它通过防火墙与Internet连接。在Intranet中，除了能够完成传统局域网的所有操作外，还可以实现Web浏览、FTP文件传输、E-mail收发、BBS讨论和聊天等原本在Internet上才能实现的功能。二、校园网络的结构2.校园网络的硬件组成校园网的硬件通常有服务器、工作站、网间互联设备、传输媒质等部分组成。(1)服务器：Web服务器、数据库服务器、视频服务

5、器、FTP服务器、Mail服务器、打印服务器、网关服务器、域名服务器等等。(2)工作站：在校园网中，工作站（Workstation）是一台客户机，有时也将工作站当作一台特殊应用的服务器使用，如打印机或备份磁带机的专用工作站。二、校园网络的结构(3)网络互联设备①集线器（HUB）：HUB主要提供信号放大和中转的功能，端口的数量从4个到24个不等，可将集线器级联使用或选用可堆叠集线器。缺点是易产生“广播风暴”。②交换机（Switch）：也是一个多端口的连接设备，点对点工作方式，数据传送速率通常要比集线器快，往往还

6、具有路由功能。(集线器)24口交换机二、校园网络的结构③路由器（Router）：路由器是连接多个网络或网段的网络设备，将不同网络或网段之间的数据信息进行“翻译”。④网关（Gateway）：网关是不同网络之间互联的连接设备，不仅具有路由的功能，而且能对两个网络段中使用不同传输协议的数据进行互相的翻译转换。⑤防火墙（Firewall）家里可用的有线路由和无线路由二、校园网络的结构（4）常用的网络传输媒质①双绞线（TwistedPair）：距离一般限定在100米范围内。②光纤（Fiber）：可以1000Mbps以上

7、的速率进行传输，传输距离可达20公里以上。二、校园网络的结构1.宣传功能。2.信息发布功能。3.素材库和资源库。4.FTP服务器。5.思想交流功能。6.视频点播功能。7.作为师生展示的平台。8.师生互动、网络教学的平台。9.邮件系统功能。10.论坛系统功能。三、校园网基本功能1.师生可以通过校园网进行教育教学资料查询，课件预览等，教师教学和学生个性化自主学习都可获得网络资源的支持。从而大大提高了教学和学习的效率。2.教师可在网上开展合作。收集各种资料和数据等教学信息，开发教学软件，在网上进行学术讨论和交流学术

8、信息。3.利用校园网的电子邮件、文件传输、视频点播、远程教学、BBS服务等进行信息的传输和交流。4.师生可以在校园网上的教育教学信息库、图书资料信息库、教学管理信息库方便快速查询和调用教育教学信息。5.视频的广播和点播。视频广播可以广播多套视频节目，实时转播优秀教师的示范课和电视节目、新闻等，从而使计算机网络全面代替闭路电视网。四、校园网的教学应用多媒体教学是以多媒体计算机为核心，将文字、图形、动画