《会计学基础》课程教案-任务一

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1、《会计学基础》课程教案2011年9月诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账9/9/20211教学目标课程教学目标通过本课程的教学，使学生能够了解会计的基本理论，掌握会计核算的基本知识和方法，正确认识“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账”的社会意义，形成敬业爱岗的职业道德，树立成本核算理念,加强经济效益意识。教学内容会计学基础理论教学54学时实验教学18学时9/9/20212教学内容教学内容会计学基础任务一会计工作循环任务二原始凭证的填制与审核任务三记账凭证的填制与审核任务四会计账薄的登记任务五会计报表的编制9/9/20

2、213教学内容教学内容会计学基础9/9/20214教学内容教学内容会计学基础9/9/20215教学内容教学内容会计学基础9/9/20216教学内容教学内容会计学基础9/9/20217教学内容教学内容会计学基础9/9/20218学习任务一会计工作循环了解会计的产生与发展了解会计的基本含义、会计的对象、会计核算方法与程序掌握会计的基本职能、会计的目标熟练掌握会计核算的基本前提和一般原则理解“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账”的社会意义。9/9/20219模块1会计基础知识一、会计的概念和特点二、会计的职能三、会计的基本前

3、提四、会计核算的信息质量要求五、会计核算基础学习任务一9/9/202110会计的产生和发展在原始社会，对生产活动的计算和计量仅凭部落首领的头脑记忆即可。当生产力发展到一定水平的时候，生产活动频繁，劳动产品增加，剩余产品出现，单凭头脑计算和记忆已远远不够，于是产生了“结绳记事”、“刻竹作书”等记录和计算方法。这是会计的萌芽。会计产生的原因：由于生产的发展模块1会计基础知识一、会计的概念和特点9/9/202111会计的发展1、我国：西周：“月计岁会”，朝廷专设“司会”，“司会”之职和“会计”这个词，两字的基本意思是：每月零星计

4、算为“计”，年终总合计算为“会”。规定要报年报（岁会）、月报（月要）、旬报（日成）。唐代出现“账簿”一词宋朝出现了“四柱清册”。明末清初设计了“龙门账”清代产生了“天地合账”模块1会计基础知识9/9/202112会计在外国也有着悠久的发展历史国外：1494年，意大利数学家卢卡•巴乔里所著《算术、几何及比例概要》中对复式记账法作了系统的说明，被后人称为现代会计之父。产业革命后，出现了股份有限公司，产权与经营权分离出现了以查账为职业的注册会计师。20世纪30年代，为了会计工作规范化、会计信息真实性、可比性，各国研究和制定了会计

5、准则。50年代以后，信息论、控制论、系统论等被引入会计，丰富了会计的内容。跨国公司兴起，出现了国际会计。计算机的应用，摆脱了手工操作。模块1会计基础知识9/9/202113会计的演变簿记时代古代会计封建社会的会计，以会计专职人员的出现和官厅会计机构的产生为标志产业经济近代会计15世纪以后的会计，以借贷记账法的产生及应用为标志信息与知识经济现代会计20世纪50年代以后的会计，以管理会计的形成及会计电算化的出现为标志模块1会计基础知识9/9/202114会计是适应生产活动发展的需要而产生的，并随着生产的发展而发展。经济越发展，

6、会计越重要。模块1会计基础知识9/9/202115小结一、为什么要学会计-课程体系介绍二、会计的产生与发展三、会计的含义与特点下期任务1、会计工作的成果的表现形式是什么？2、会计为谁服务？3、进行会计核算工作的前提？4、如何保证会计语言的通用、权威？9/9/202116回顾一、为什么要学会计-课程体系介绍二、会计的产生与发展本次课主要任务1、会计的含义与特点2、会计工作的成果的表现形式是什么？3、会计为谁服务？4、进行会计核算工作的前提？5、如何保证会计语言的通用、权威？9/9/202117会计的含义与特点观点一：艺术论会

7、计是一种计量的技术。观点二：信息论会计是一个信息系统。观点三：工具论会计是使经济责任有着落的手段。观点四：管理论会计是一种管理活动。模块1会计基础知识9/9/202118会计的含义会计是以货币为主要记量单位，以会计凭证为依据，运用专门的技术方法，对会计主体的经济活动进行连续、系统、综合地核算和监督的一种经济管理工作。模块1会计基础知识9/9/202119对会计的概念，应从以下几方面理解：1．以货币为主要计量单位，是会计的基本特点；2．记账、算账、报账是会计的基本手段；3．连续性、系统性、全面性是会计的基本要求；4．核算和监

8、督是会计的基本职能；5．企业、事业等单位的经济活动过程及其成果是会计的基本内容；6.会计是一项经济管理活动。模块1会计基础知识9/9/202120会计目标会计目标是指在一定的客观环境和经济条件下，会计工作人员通过会计实践活动，期望达到的结果。提高经济效益是会计的总目标。会计的具体目标：满足会计信息使用者