初中语文阅读与写作训练题

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1、初中语文阅读与写作训练题一、文言文阅读阅读下面文字，完成后面的题目。【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何

2、至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（《唐雎不辱使命》）【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之?”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣【来源：学*科*网】亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎?’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无

3、弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之?王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”（《战国策•赵策三》，有删改）注：①狙：狡猾，文中指狡猾的人。②许由：尧舜时代的贤人。③孟贲（bēn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。1．解释下列加横线的词。①长跪而谢之②寡人谕矣③亲尝教以兵④许由无天下之累2．下列句子中加横线词的意义和用法不相同的一项是A．夫专诸之刺王僚也今王既受先王之传B．公亦尝闻天子之怒乎臣亦尝以兵说魏昭王C．休祲降于天时宿于野D．若士必

4、怒王若无兵3．用现代汉语翻译下列句子。①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。②王非战国守圉之具，其将何以当之?4．请分别概括唐雎和郑同的性格特点。5．同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？阅读《陈涉世家》（节选），完成后面的题目。二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者试卷第5页，总5页乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百

5、姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。6．《陈涉世家》选自《》，是中国第一部体史，共130篇，体例有本纪、、列传、书、共5种。作者，西汉时期著名史学

6、家、文学家、思想家。7．解释下列语句中加横线词的意思。（1）今亡亦死亡：（2）宜多应者应：（3）楚人怜之死：（4）为天下唱唱：8．下列句中加横线词语的用法及意义相同的一项是（）A．诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕高祖因之以成帝业B．又间令吴广之次所旁丛祠中送孟浩然之广陵C．当立者乃公子扶苏乃不知有汉，无论魏晋D．项燕为楚将此可以为援而不可图也9．用现代汉语翻译下面的语句。（1）扶苏以数谏故翻译：（2）置人所罾鱼腹中翻译：10．阅读选文，写出引发陈胜、吴广起义的直接原因和根本原因。（用原文回答）答：二、诗歌鉴赏诗歌鉴赏忆钱塘江宋•李觏①昔年乘醉

7、举归帆，隐隐山前日半衔。好是满江涵②返照，水仙③齐著淡红衫。【注释】①觏：读gòu。②涵：包含。③水仙：指水中女神。这里喻指归帆。11．这首诗描绘了时分的景色。诗中“隐隐”照应了前句中的“”一词。12．此诗想象奇特，比喻生动。请描绘三、四两句所展现的画面。三、名著导读13．名著阅读。从下面四部名著中任选一部，仿照示例另写一段话，写出你阅读该名著的收获。试卷第5页，总5页①《水浒》②《骆驼祥子》③《安徒生童话》④《名人传》参考示例：吴承恩的《西游记》滋养了我：从孙悟空身上我看到了爱憎分明，从沙和尚身上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了

8、憨厚的可爱。四、默写14．古诗文默写填空。（1）《武陵春》中形象表达词人内心哀愁之重的句子是，。（2）《渔家傲·秋思》表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句子，。（3）中秋来临之际，某