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时间:2019-07-19
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1、\《如何进行亲子沟通》教案教学目标:1、通过游戏和案例分析,明白如何进行倾听。2、通过案例分析明白如何沟通培养孩子的责任心。教学重点:1、如何倾听。教学难点:1、如何如何在倾听中接纳孩子的负面情绪。教学过程:一、导入讲述阿姆斯特朗的母亲教育他成就他的故事,明确亲子沟通的重要性。二、良好的亲子沟通,首先要尊重孩子。1.讨论:如果客人忘了伞,我们会怎样做?如果是孩子呢?2.游戏:请你闭上眼睛,深呼吸……好,现在听我的指令:请大家不要去想那只小猫,千万别想那只竖着两只耳朵、长着绿色眼珠的小猫,千万别想那只翘着银
2、色胡须、长满黄褐色斑纹的小猫,请你千万别想那只尾巴弯弯的、晃来晃去的小猫……好,现在请大家睁开眼睛,告诉我刚才你们想什么了?你一定会笑。你满心想的都是那只小猫,对吧?可大家明明听见我说“千万别想”,却干嘛偏要想呢?\这个游戏说明,当别人向我们传递信息时,通常我们是听不到否定词的,越否定的,越会被我们牢记。仿佛鬼使神差,大脑根本不听我们使唤。父母跟孩子交流的时候也是这样,否定词都是无用功,孩子一个字也没听见。你越喋喋不休地叮咛孩子:千万不要做某事……结果反而把这件事深深地烙印在孩子心里,恰恰让孩子不想做都难
3、,以至于父母用心良苦,却偏偏事与愿违。今天大家都亲身体验了这一点。所以不想让孩子做某事,只需要告诉他应该做哪件事即可。比如,不让人想小猫很简单,直接说“请你记住浑身长满白茸茸长毛的小狗”就可以啦!三、要想让孩子听进你的话,我们得学会认真倾听,接纳孩子的情绪。1.怎样倾听?首先要全神贯注。怎样做到呢?下面的例子会给我们启示。儿子:爸,我周末参加校队的足球比赛,我是我们队的守门员(儿子兴高采烈的和父亲说这件事)父亲:眼睛看着电视:我听着那,继续说。(父亲的举动:一副心不在焉的样子)儿子:老师说家长们最好参加。看
4、到父亲一直在看电视,儿子问到:爸,您在听我说吗?(儿子满心欢喜希望爸爸参与,结果不被父亲理解,儿子只好反问爸爸:您在听我说话吗?)\父亲:视线依然停留在电视上,回答道:我在听你说的每句话。(父亲言行不一,没有真切感受儿子的心情)儿子:您在骗人,根本没有在听。(父亲不用心倾听儿子的心声,导致儿子情绪上来……)父亲:我能一边看电视,一边听你说话,你继续。(依旧漠视儿子存在,忽视儿子的感受)儿子:算了,不和你说了,也不用您参加了。(儿子对父亲的行为举止不满,没有和父亲产生共鸣,无形中产生距离)这个案例中,父亲一
5、直强调我在听呢,但是他的行为有表示他对孩子的话很敷衍,孩子会觉得自己没有得到重视,那么长此以往,他的内心会变得不自信。2.小结暂时停止进行中的工作,注视对方;表现出注意、轻松、有兴趣了解的表情,并不时地用“是的”、“嗯”、“我了解”偶尔点点头来表示你对他说话内容的注意,鼓励孩子继续说下去。倾听时千万别到处走动,边做事听或者边背对着孩子,因为这些行为可能令孩子认为你不关心他,对他所说的一切没有感兴趣。此外,父母要避免对孩子说:“好啦,我知道你的意思。”\因为这句话常常会让孩子不想说了。通过听,我们促进孩子尽
6、可能表达自己的感受,让孩子知道无论发生什么事,他都有一个理解他的,认可他的父母。3.讨论:什么是接纳孩子的情绪?4.当孩子的行为严重地妨碍了你,违反了一些必要的原则时,让你心里很来气时,你还能冷静乐观的接纳孩子的种种负面情绪,倾听他的负面想法吗?例子:慧慧气呼呼地抱怨:“妈,你把我的芭比娃娃放到哪里去了,害我都找不到。”如果母亲回答:“你气什么气,自己乱放,还敢来问我,我把它丢掉了。”接踵而来的可能是慧慧气哭了,母亲更是火上浇油。倘若母亲能先接纳、处理慧慧的情绪,得到的结果可能就不一样了。母亲:“慧慧,你认
7、为妈妈把你的芭比娃娃藏起来,所以你很生气,对不对?”慧慧:“对啊!因为你昨天拖地板,我把它放在地上,我想可能是你拿的。”母亲:“确实是我把它拿走了,但是我们之间是不是有约定——当妈妈要拖地时,如果有东西放在地上,就得随便我怎么处置?”慧慧:“有。”母亲:“那昨天我有没有告诉你,我要拖地?”慧慧:“嗯。”母亲:“\我想你下次能表现得更好,所以等到星期三你就可以再和芭比娃娃玩了。”慧慧知道自己理亏,“妈妈!对不起,我不应该生你的气。”在第二个例子中,因为母亲接纳了慧慧的负面情绪,慧慧也能理智地思考自己的做法,
8、最终认识到了错误,并且强化了她对规则的认识。当我们家长认真倾听孩子说话,孩子从中体会到了你的尊重和关心,认识自己的潜能,无形中培养孩子自尊自信,勇往直前的品格,对于孩子今后走向社会、走向工作岗位,勇敢地正视和处理各种事情是很好的铺垫过程。四、倾听是为了沟通,我们怎样在亲子沟通中合理引导孩子,培养孩子的责任心和解决事情的意识、能力,让孩子更好的发展呢?1.我们来看新西兰的父母是如何与孩子相处的。片中有一个五岁左右的
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