《春》练习题及详细答案

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1、《春》的练习案朱自清总结全文，谈谈本文的主题《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。【知识构建】散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。特点:形散神不散.分类:

2、叙事散文；抒情散文；写景散文.表现手法:想像；联想；象征.散文阅读属于记叙文的范围，是中考的重要考查内容之一。课前准备1.阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。朗rùn（）wǎn（）转酝酿（）（）liáo（）亮hōnɡ（）托（）蓑衣斗笠（）涨（）抖擞（）应和（）黄晕（）发酵()披suō()戴　ｌì（　　）嗡嗡（）散（）在草丛里眨（）2、给下列多音多义字注音并组词。（）（）（1）涨（2）散（）（）（）（）（3）晕（4）藏（）（）3、根据解释写出相应的词语。（1）欢欢喜喜的样子。（）（2）呼唤朋友，招引同伴。（）（3）比喻

3、姿态优美。（）（4）舒展、活动。（）（5）明朗润泽。（　　）（6）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。（　）（7）一年的计划在春季考虑安排。（　）4、下面字词中有几个错别字，你能找出并改正出来吗？花枝召展（）拱托（）一年之记在于春（）赶趟儿舒活精骨（）5.下面四句话没有错别字的一项是（）A密蜂嗡嗡地叫着B一年之季在于春7/7C跟清风流水应和着D人家屋顶上全笼着一层薄烟6.修辞方法与其它三项不同的一项是（）A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B.东风来了，春天的脚步近了。C.鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋

4、引伴地卖弄清脆的歌喉。D.红得像火，粉得像霞，白得像雪。7．从括号里选出恰当的词语，填在横线上。①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（闹飞）着。②小草也青得________（刺逼）你的眼。③山________（湿润朗润）起来了。④傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光________（衬托烘托）出一片________（安静寂静）而和平的夜。8.填空（1）《春》的作者是，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集《》，散文集《》《欧游杂记》等。（2）《春》是一篇优美的________散文。作者抓住了春天的特点

5、，准确、生动地描绘出________的春天特有的景象。抒发了________之情，表达了作者________的情怀。（3）描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________(4）“春花图”中想象的句子（5）描写春雨的全景图的一句　（6）、“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是________的意思，本句是否运用了比喻的修辞方法？________。“仿佛”一词能否删去？为什么？_______。9、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生

6、动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。1、春风又绿江南岸（）2、两个黄鹂鸣翠柳（）3、踏花归来马蹄香（）4、一枝红杏出墙来（）5、处处闻啼鸟（）6、天街小雨润如酥（）【自读感知、整体把握】初读：理清思路.1.朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的？2、文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来。（层次划分）3、文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？文中具体描绘了五幅春景图：【解读探究】 7/7（1）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确

7、地告诉我们春天还没有来到？  （2）“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？运用了什么修辞方法？ （3）轻声读第１段，体会四个词尾的作用。(4).第二自然段运用了什么修辞手法，有什么好处？（5）。第3自然段运用了什么描写手法？如何体现出来的?乐。 （6）第4自然段运用了哪些表现手法来全方位的描写春花？以及运用了哪些修辞？分别有什么作用？（7）第6自然段作者描绘了春雨一多二细的特征，并一连三个比喻“像牛毛，像花针，像细丝”。这三个比喻非常贴切，不仅展示了雨的特点，而且能唤起读者对春雨的喜爱。然而紧接着就写了植物和人，为什么要写这

8、些？有什么作用？（8）。第7自然段与前面几幅图有什么不同？反映了什么？（9）。第（8，9.10）段一连用了三个拟人，为什么将春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“青年”？三者的顺序能否颠倒？为什么？（10）最后一段在全文中起了什么作用？【自主赏析、拓展延伸】1、本文写春天，