《如何能说孩子才会听怎么听孩子才肯说》读后感

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1、实用文档中原油田首届职工读书成果发布之鼓励孩子与我们合作——读《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》有感《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》是两年前看的一本书，书的封面上介绍本书是美国家庭教育十大畅销书之一，销售300多万册，被译为30多种文字风靡全球，长踞美国畅销书排行榜，出版20多年畅销不衰，被誉为父母与孩子沟通的圣经。这深深地吸引了我，虽然我很注重跟孩子之间的沟通，事实上现实生活当中，不是每次的沟通都能达到好的效果，随着儿子年龄的增长，思想都在发生细微地变化，我们之间沟通时已经有很多方面不能

2、达成共识，经常会以争执和我的强压下结束，问题到底出在哪儿呢？我每次也会反省到底该怎么说，到底该怎么听，才能让我们的观点基本达成共识，所以看到这本书很快就买了回来，希望对自己的家庭教育有切实的帮助，也希望今天的分享能给您一些启示。文案大全实用文档本书分为七个章节结合实例全面分析了我们日常生活中与孩子之间发生的各种问题，并提出了切实可行的建议、忠告、技巧和注意事项，与很多家教书不同的是，它的方法和技巧非常地实用和细致，它一步步地帮助你分析不该说什么，一句句地教给你应该怎么说，更为贴切的是，每一个章节

3、后面对各种方法进行总结，并且要求你进行实际的练习，最后完成作业，记录下本周有哪些不该说的话没说，自己用到了哪些新技巧？很多家长都会为孩子不听话而烦恼，而现在的孩子自主意识都很强，他就是不说心里也在想我为什么要听话。当我翻开本书读的时候，却读不下去了，我发现自认为很擅长与孩子沟通的自己竟然没有说对过几句话，书中所列出的不应该说的话我几乎都说过，我感到很惭愧，这些不该说的话对孩子造成了多大的伤害自己却不了解，甚至有时无法控制自己的情绪，不得不拿出杀手锏强制孩子接受，我被自己雷倒了。这本书确实很好，可

4、是就像书中前言作者的提醒：本书适合慢慢去读，可能会需要花十年的时间来学习书中的理念，当你认同书中的观点的时候，可能心里就会想有一些改变，但是改变不是一朝一夕的事情，需要我们从一点一滴做起，经验告诉我们，父母必须通过练习把理论变成行动，并且记录下结果，才能使学到的技巧真正内化。所以您准备好了吗？我主要和大家分享一下鼓励孩子与我们合作的技巧，这其中最重要的是父母怎样处理自己的负面情绪。下面我们来看一看书中例举出的一些不正确的说话方式会产生什么样的结果，并想象一下自己的感受：1、责备和问罪：“你的脏手

5、印又弄门上了！怎么老这样？……你就不能做得好点？……告诉过你多少遍了，要用门把手。你从来就不停。”孩子可能会有的感受：（1）门可能比我还重要。（2）我干脆骗他，说那不是我弄的。（2）我是一个脏鬼。（4）你说我从来都不听，那我就不听了。2、谩骂：“今天气温都零下了，你就穿一件薄夹克！你怎么这么蠢啊！”“看看你吃饭的样子！真恶心。”“文案大全实用文档把屋子弄这么脏，你真是个懒虫，简直跟猪一样。”孩子可能会有的感受：（1）她说的对，我就是笨，动手能力差。（2）那还试什么呀？（3）我要报复他，下次，我连

6、夹克都不穿。（4）哼，她又来劲了。3、威胁：“再碰灯泡，你就会被电死的。”“再不把口香糖吐出来，我就到你嘴里抠出来。”“我数三下，你还不穿好衣服，我就丢下你走了。”孩子可能会有的感受：（1）她看不见的时候，我就去摸灯泡。（2）我想哭（3）我害怕（4）别烦我了。4、命令：“马上把屋子打扫干净。”“帮我拿一下包，快点！”“你怎么还没倒垃圾？现在就去！……还等什么？快！”孩子可能会有的感受：（1）我就是不想动（2）不管我做什么，都会有麻烦。（3）试试，来抓住我。（4）我怎么才能摆脱这些讨厌的事情。5、

7、说教：“你觉得从我手里抢书，做得对吗？你不知道好的行为习惯有多重要。你必须明白，如果我们希望别人对我们有礼貌，我们就要对别人有礼貌。你是不是也不愿意别人抢你的书？那你就别抢别人的书。已所不欲，勿施于人。”孩子可能会有的感受：（1）得了，得了……谁听你说啊？（2）我真傻。（3）我真没用（4）我想远离这里。（5）无聊，无聊。6、警告：“看着点，别烧着你。”“小心，别让车撞到你！”“别忘那儿爬！你想摔下来吗？”“穿上毛衣，要不会感冒的。”文案大全实用文档孩子可能会有的感受：（1）世界太可怕了，太危险。

8、（2）我怎么能管好自己？做什么都会有麻烦。7、控诉：“你们俩别叫了。你们想对我干嘛？……让我犯心脏病吗？”“等你们有了自己的孩子，就知道这有多烦人了。”“看见我的白发了吗？都是因为你。”孩子可能会有的感受：（1）我感到内疚（2）我害怕，她病了，是我的错。（3）谁会在乎这些？8、比较：“你怎么不能像哥哥那样？他总是提前把作业写完。”“丽萨举止多优雅。她从不用手抓东西吃。”“你怎么不能像盖瑞那样穿衣服？他的发型、衣服都很整洁。看起来也很舒服。”孩子可能会有的感受：（1）她爱别人比爱我更多些。（2）我