北京科技大学+虚拟平台认识实习报告(工程实践)

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1、钢铁生产全流程虚拟仿真实践教学平台实习报告(工程实践Ⅰ)姓名：班级：专业：冶金工程学号：实习地点：钢铁生产全流程虚拟仿真实践教学平台实习时间：2015年7月13~17日北京科技大学高等工程师学院2015年7月北京科技大学高等工程师学院工程实践Ⅰ报告目录1实习背景及平台简介..................................................................................................11.1实习背景....................

2、........................................................................................11.2平台简介............................................................................................................12实习内容……………………………………………………………………….............23实习收获感想及建议…

3、……………………………………………………………….33.1实习收获感想………………………………………………………………….33.2建议…………………………………………………………………………….4总结..........................................................................................................................2参考文献………………………………………………………………………………...6致

4、谢……………………………………………………………………………………...6-I-北京科技大学高等工程师学院工程实践Ⅰ报告1实习背景及平台简介1.1实习背景我等系北京科技大学高等工程师学院大二年级的学生，学院为加强我们冶金专业对本专业实际生产过程的了解，特开设了“冶金生产全流程虚拟平台教学”。上课地点在外语楼东侧的丁教室和丙教室。采用全计算机教学，十分先进。学习环境优异。1.2平台简介本课程基于钢铁生产全流程虚拟仿真实践教学平台进行教学，是为钢铁冶金专业大学生开设认识实习课程的一部分，旨在让学生全面认识钢铁冶炼和轧制生产

5、的全过程，并重点掌握炼钢生产流程、设备结构和工艺设计等知识。基于虚拟平台的软硬件资源，采用讲授、操作演示、指导操作练习、自己操作练习以及查阅文献学习相结合的方法进行教学。*教学内容和课时安排1参观实验室（4学时）冶金学院实验中心、材料实验中心、高效轧制中心2观看生产视频录像（4学时）宝钢视频资料3炼钢的主要任务和过程（4学时）教学目的：使学生掌握炼钢的主要任务和流程。教学内容：包括转炉结构和发展历程，顶吹和顶底复合吹炼区别，物料和能量平衡等。讲述转炉冶炼工艺，主要是冶炼过程钢水成分和钢渣成分的变化情况。结3D漫游场景讲

6、解，深化认识转炉冶炼工艺。播放和讲解工业现场视频“转炉生产全流程.wmv”。重点是通过动画与视频了解热炼钢生产流程。4轧钢的主要任务和过程（4学时）教学目的：通过教学，使学生了解热连轧生产的流程所包含的工序，明确本课程教-1-北京科技大学高等工程师学院工程实践Ⅰ报告学的构架。教学内容：热连轧生产线概述，设备布置，检测仪表，产品大纲，演示生产流程3D动画与现场视频。重点是通过动画与视频了解热连轧生产流程与生产工艺。5转炉主体设备结构及运行原理讲解（4学时）教学目的：通过教学，使学生掌握转炉主体设备及功能。教学内容：（1）

7、详细介绍转炉主体和各个部位的结构及功能，播放炉壳.avi，炉体支撑.avi，倾动装置.avi转炉本体结构.avi等设备拆装视频，以及炉衬.swf，炉体支撑.wmv，倾动装置.wmv，转炉本体.wmv等视频和动画。（2）氧气射流及熔池搅拌。结合氧气调节.swf，供氧系统.wmv，氧枪控制.avi等资料，讲述氧枪设备构成和氧气射流的重要作用，软吹和硬吹的区别和影响，转炉的供气制度。（难点）装料系统与造渣制度。介绍高位料仓的结构与作用，合适的造渣方法、加料时间和数量的确定。（3）温度制度与终点控制。介绍转炉能量产生与消耗原理

8、，温度控制的方法和范围，出钢温度的确定，冶炼终点的标志和判断方法，详细介绍副枪系统。出钢过程的注意事项，防止出钢下渣的方法，溅渣护炉技术。（重点）。2实习内容1.第一天上午依次参观冶金学院实验室，冶金工程研究院，材料分析测试中心。下午观看宝钢1993年制作的生产流程视屏。了解了一些高端的技术设备熟悉了我学校的科研实例，增强了感性认