从高考试题的导向看历史学科的复习方法

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1、从高考试题的导向看历史学科的复习方法北京师大附中白幼蒂一、高考试题的导向1.知识的运用与信息的提取紧密结合[例题]2008年文综高考全国卷一17.美国《时代》周刊评论说，1943年1月相关外交文件的签署“开辟了中国与西方列强之间关系的新纪元。”这一评论指的是A．中国与英、美等国签署宣言，保证团结一致打败法西斯B．中国与英、美两国签署宣言，要求日本无条件归还侵占的中国领土C．中国与英、美两国发表公告，敦促日本无条件投降D．中国与英、美两国签约，宣布废除英美的华治外法权等特权[例题]2008年文综高考全国卷二21.图5为历史上某次战争的形势图。该图所示战局的时间是A.1812

2、年B.1914年C.1918年D.1941年[例题]2008年文综高考全国卷二16．列宁在评论近代中国的某一事件时指出，标榜“自由”、“民主”、“共和”的欧洲资产阶级国家，并没有支持中国的革命运动；相反，这一运动激起了他们“掠夺中国”的欲望，为此还与中国的落后势力“实行联盟”。列宁所指的事件是A.义和团运动B.辛亥革命C.五四运动D.国民革命[例题]2008年文综高考全国卷一22.以下两图是欧洲某一城市的街景。图4摄于1961年8月，图5摄于1989年11月之后,它们分别反映的是[例题]2008年文综高考全国卷一22.以下两图是欧洲某一城市的街景。图4摄于1961年8月，

3、图5摄于1989年11月之后,它们分别反映的是A.冷战开始和两极格局消亡B.大国对峙加强和国家统一C.军事冲突加剧和政权更迭D.民族矛盾激化和暂时缓解一、高考试题的导向1.知识的运用与信息的提取紧密结合2.处理材料解决问题能力的提升初试二试三试明经选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖十条口答诸经大义十条答时务策三道进士选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖十条作诗、赋、文各一篇作时务策五道[例题]2008年文综高考全国卷一第37题(1)唐代明经、进士两科的考试内容材料一唐代科举取士,以进士、明经两科为主，“大抵众科之目,进士尤为贵，其得人亦最为盛

4、焉”。初试二试三试明经选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖十条口答诸经大义十条答时务策三道进士选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖十条作诗、赋、文各一篇作时务策五道（1）在唐代明经、进士两科考试中,为何进士科“其得人亦最为盛焉”？唐代明经、进士两科的考试内容初试二试三试明经选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖十条口答诸经大义十条答时务策三道进士选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖十条作诗、赋、文各一篇作时务策五道（1）在唐代明经、进士两科考试中,为何进士科“其得人亦最为盛焉”？初试二试三试明经选《礼记》或《左传》之一

5、及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖十条口答诸经大义十条答时务策三道进士选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖十条作诗、赋、文各一篇作时务策五道（1）在唐代明经、进士两科考试中,为何进士科“其得人亦最为盛焉”？答:明经科侧重对经义的记忆和解读；进士科侧重对才学、时务能力的考查,更有利于选拔人才（2）指出唐代科举取士与中世纪英国官员选用的主要区别。（10分）（3）如何理解“工业革命催生了英国近代文官制度”？（6分）（4）指出唐代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处。（10分）题号材料特点答案特点解题过程与方法37（1）37（2）37（3）37（4）依托

6、课本的新材料提取有效信息;比较、概括有根据材料的有效信息,自求课本没有的结论与课本脱钩的新材料根据工业革命进一步分析提取有效信息;比较、概括共性卷一第37题的特点一、高考试题的导向1.知识的运用与信息的提取紧密结合（1）从历史的角度介入时政热点问题2.处理材料解决问题能力的提升3.把握历史试题的时代性卷一与时政热点相关的问题13徐继畲与《瀛环志略》14洋务派的官办民用工业16抗日根据地的民主政治建设17废除英美在华的治外法权18“中国人民站起来了”的含义19两次工业革命的影响20明治维新的文明开化政策21经济大危机危及世界和平22柏林危机与两德的统一23朝鲜半岛问题37唐

7、代科举制，中世纪与近代英国的文官制度39土尔扈特部回归祖国一、高考试题的导向1.知识的运用与信息的提取紧密结合（1）从历史的角度介入时政热点问题2.处理材料解决问题能力的提升3.把握历史试题的时代性（2）关注史学常识与素养的考查[例题]2008年文综高考全国卷一12.中国古代地名中“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山、水的关系。“阴”的方位是A．山之南、水之北B．山之南、水之南C．山之北、水之北D．山之北、水之南一、高考试题的高向考什么？怎么考？导向知识运用(时空、原因、内容、评价等)与材料解析紧密结合处理材料解决问题能力的提升