关于某大学生寝室关系地调研报告材料

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1、实用文档关于大学生寝室关系的调查报告专业班级:生物科学01班姓名学号:阮庆丰20136901李枭虓20136901指导老师:胡悟重庆大学生命科学学院2014年5月20日文案大全实用文档一、前言步入大学后,班级的涵义发生了巨大的变化,传统意义上“一室一班”的班级空间观念被打破,“班”的地位日益削弱,班级的群体也被淡化。,而相对比较固定的寝室就成了最小的群体单位。我国高校的“班级”作为最小群体单位已逐渐为寝室所取代,寝室也已成为大学生一天中停留时间最长的地方。据不完全统计,我们大学生在寝室活动活动时间除去睡眠,每天仍有5.72小时。

2、寝室不仅是大学生休息和睡觉的地方,还是大学生学习、娱乐以及信息获取和思想交流的场所。在这里,大学生能展示他们最真实的一面,在这里,大学生可以进行最自由的思想交流和感情倾诉。然而,近年来因寝室内部关系不和而引发的一系列高校惨案,已使人们将寝室关系这个不容忽视的问题提到日程上来。大一同学经过一个半学期,大二则是三个半学期的相处,尚不熟悉的关系已转向相熟相知。但同时各自的坏习惯和性格等已由当初因陌生而约束转为随意。那么,学生间是否能真正接纳要相处四年的室友?目前大学生宿舍的关系到底如何?又有哪些因素影响了宿舍人际关系?影响的程度如何?

3、为了解答这一系列问题,我们通过问卷星在网上对大学学生寝室人际关系进行调查。并在针对大学生寝室关系中出现的不良趋势,探讨其形成原因,提出建设性的建议。二、调查设计与实施1.调查方式采用抽样问卷调查的方式,利用问卷星制作问卷,全部在网上发放,实际参与问卷调查的人数为89人。2.调查对象在网上发放问卷,以重庆大学的学生为主,其他高校学生适当发放一些问卷。三、调查结果统计与分析(一)样本选取与结构分析文案大全实用文档本次问卷星上一共收到89份问卷。从问卷就结果看,参与调查的群体中,男女比例基本一致,而其中独生子女只占一小半,大多数都不是

4、独生子女。(二)寝室关系分析在回答“请问您觉得您当前的宿舍关系是怎样”时,39.53%的男生回答十分融洽,女生则为47.83%,58.14%的男生基本和谐,女生则为47.83%,其余的则是有矛盾或关系紧张的。这样我们可以发现,男女生在相处关系上基本和谐和融洽的比例相差不大,但女生比男生融洽的比例更大。总之,男女生寝室关系在大体上没有太大区别,但细节上还是有许多不同的。文案大全实用文档1.寝室融洽程度与是否为独生子女的关系Q6您在平时怎样称呼您的室友Q5请问您觉得您当前的宿舍关系是从结果分析,在受调查的同学当中寝室融洽程度与是否为

5、独生子女没有太大差别,独生子女和非独生子女大都都和室友相处融洽且还会称呼室友外号或昵称,这说明寝室成员基本相处融洽,而且是否融洽与是否为独生子女无必然联系。2.寝室融洽程度与宿舍成员情况的关系Q4请问您的宿舍成员请况是文案大全实用文档FU从问卷结果分析得知,大多数受调查的同学都是和同班级同学住在一起的,只有少数是同专业不同班或不同专业的。总体来讲,同专业的同学比不同专业的同学相处更为融洽,而同伴的又比同专业的同学相处更为融洽。不同专业的同学们宿舍相处关系普遍不如同专业和同班级的同学融洽。这从侧面反映了寝室相处关系与是否在一个专业

6、有一定的关系。3.寝室融洽程度与性别的关系文案大全实用文档从图表分析,男女生相处关系基本都很好,但女生十分融洽的比例比男生更大,总体比男生好一点。4.寝室闹矛盾情况与性别的关系Q19您和室友是否发生过矛盾?由图表不难发现,关于“是否和室友闹过矛盾”的问题,女生总体和男生差不多,但女生发生过矛盾的比例明显比男生高,这一点,又说明了女生在相处时也存在一些问题,但问题不大。5.室友间的信任Q7您对舍友信任吗?文案大全实用文档在室友的信任度上,男女比例几乎相同,而且大多数都是比较信任室友的,只有少部分同学(男生6.98%,女生6.52%

7、+2.17%)对室友不太信任或不信任。这说明同学们在平时关系还是挺到位的,同学们的归属感也比较强。6.室友间的相互帮助与关心Q8如果您的室友出现异常状况(夜出未归、情绪不好、生病等),您会从图表可以看出,男女生都会在室友出现状况是关心室友,但男生主动提出关心的比例(72.09%)并不如女生(89.13%)大,他们比女生更多的是言语上的关心,由此可以再次看出,女生之间的关系比男生稍好一些。寝室关系分析总结文案大全实用文档总体上讲,目前大学生寝室关系还是挺好的,没有太大的问题,室友间相处基本融洽。但有的问题还是不容忽视的,如男生总体

8、不如女生相处融洽,不同专业的同学相处不如同专业或同班级的同学融洽,女生比男生更容易发生矛盾和冲突但女生会更关心室友,部分同学不信任室友等。小问题往往会引发大麻烦,这些问题如果的不到很好的解决,那么事情一旦发展下去,像马加爵这样的事也许还会出现,所以我们一定要重视

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