人生规划与实践大赛

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1、人生规划与实践大赛通知——面向11级全体学生人生规划的意义-------名言篇我国古人就讲究“凡事预则立不预则废”西方也有谚语说“如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了”。时下，更有学者讲“人生没有设计，你离挨饿只有三天”、“年轻时的人生规划，将决定你一生的财富走向——贫穷、中产还是富有！”人生之事，虽说有太多把握不定，但总体规划对人生发展却是大有裨益。人生规划既是一个实现你终生目标的时间表，也是一个实现那些影响你日常生活的无数更小目标的时间表。人生规划的设计是要使你的注意力集中起来，在一个特定的时间范围里充分地利用你的脑力和体力。事实

2、上，注意力越集中，脑力和体力的使用就越有效。人生规划的意义---------作用篇人生规划的意义--------时代篇在文化价值多元、知识信息爆炸、网络传媒影响广泛深入的当下时代，年青人更易迷失自我，找不到前行的方向。大学新生从入读高校的人生新阶段开始。就有引导、有思考的规划自己人生，充分利用人生珍贵的大学时光，尽早为自己人生理想奋斗，的确是一件极有意义的事情。主题简释人生规划；人生修养与职业生涯规划有机结合。人生修养；指在自我认识、自我要求的的基础上，依靠自己努力，自觉针对自己的身心状态与需要，以真善美为目标，以矫正、发展、完善自己为目标的一

3、种自我教育、自我充实、自我提高活动及其结果。职业生涯；一般是指一个人终生经历的所有职位的整个历程；包括过去现在和未来那些可以实际观察到的职业发展过程，而且还包括个人对职业生涯发展的见解和期望。职业生涯规划；是当事人在内心动力驱使下，结合社会职业的要求和社会发展利益，依据现实条件和机会所制定的个人化的实施方案（不是社会或学校强加在个人身上的）。其规划过程主要取决于两个方面：一是社会发展的客观现实；二是当事人自身的实际情况，其中起主要作用的是当事人自己。职业生涯规划的主要内容；包括自我认识；自我规划（确定职业方向和目标，制定职业发展道路计划）；自我

4、管理（明确需要进行的自我学习、提升准备和行动计划）；自我实现（反馈评估，修正完善）。人生规划是融人生修养与职业生涯规划为一体的个人人生发展实施方案。大赛意义配合思想道德修养与法律基础课程理论教学，巩固所学，强化应用。适应大学受教育新阶段，增强自我教育、自我修养、主动规划把握人生的意识和能力。帮助大学生尽早树立竞争意识、危机意识、职业规划意识，引导大学生学会科学定位自己的发展方向，做好职业生涯规划；发掘自身的潜力，提高自己的就业竞争力和综合素质，丰富实践经验，积极应对日趋激烈的就业压力，大赛要求全体11级学生必须参加，随新课同步规划。主要以征文比

5、赛的形式全面参与，演讲展示的形式部分参与内容上兼具人生修养与职业生涯规划（结合思想道德修养与法律基础课程所学，设计以未来职业发展为核心的人生规划）。要求各设计目标、环节、步骤、措施科学合理可行，有个人特色。无统一格式，由同学们自己设计。征文评审重点环节须有思想、道德等等人文修养规划与职业发展规划有机结合，绝非仅为职业方面的规划。规划目标、环节、步骤、措施科学合理，尤其注重大学三年的具体行动措施、可行性论述以及近期践行规划的展示（注重体现自身的特性以及科学合理。）一些修养内容方面提示知识观念构建（世界观、人生观、价值观）理想目标设计（生活、社会、

6、职业理想）自我认识与情商培养公德素养与人际交往法律素养婚恋观念和行为等等。（不仅限以上方面，也不一定如上面面俱到。修养规划符合自身需要就行）譬如修正好自己的性格调整好自己的心态安排好自己的学习选择好自己的职业经营好自己的情感拓展好自己的人脉积累好自己的财富-------------自认为有助你成就幸福人生的方方面面都可纳入规划！采取何种符合自己规划需要的具体措施？比如：在知识观念的取向上在技能习惯的养成上，在行动效率的保障上，（——必要的知识价值观选择、良好的技能习惯的培养、高效的时间管理和务实精神是一般成功的需注重的因素；也并不一定如上面面俱

7、到，结合自己实际设计出有效措施就行。）具体大赛流程1、人生规划实践指导于开学初开始；2、各班级各同学，于11月11号前完成参赛作品上交各班老师。3、各老师按所带总学生1/50的比例，推选优秀作品参与学院进一步角逐，其作品于11月18号前统一选送至基础教研室。4、之后流程待定、、、5、最终，学期末全院将赛选近10位选手参加终极决赛。（其中产生特等奖、一等奖和二等奖获奖学生）