人教版小学语文三年级下册第七组教材分析

《人教版小学语文三年级下册第七组教材分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版小学语文三年级下册第七组教材分析胡慧华第七单元主题:国际理解和友好精读课文《太阳是大家的》《一面五星红旗》《卖木雕的少年》略读课文《中国国际救援队，真棒!》单元教学目标：1、认识18个生字，会写31个生字，积累课文中优美的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文。3、理解课文内容，体会国际社会中的理解与帮助。4、引导学生关心国家大事，培养热爱和平的感情。教学时间安排：本单元教学计划用13课时第七单元教学建议挖掘每篇课文特有的思想内涵寻找情感、思维的语言附着点争取一定的语言和其他背景支撑挖掘每篇课文特有的思想内涵“国际理解和

2、友好”是本单元的单元主题，但我们不能简单地把这个专题作为本组所有课文的中心思想，我们首先要做的是认真钻研教材，挖掘每一篇课文具体丰富的思想内涵。《太阳是大家的》太阳是所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、分享世界的和平和社会的安宁。把主题定位在“分享”上。《一面五星红旗》爱国者在每个国家都能得到尊敬，爱国者是最值得尊重的。《卖木雕的少年》友好的感情是相互的，爱的传递也是相互的。寻找情感、思维的语言附着点语言是语文学科的本体，没有准确的语言作为载体，思维的启动、情

3、感的抒发往往会成为无本之木，无源之水。就一节课而言，抓住了情感思维的语言附着点，也就抓住了人文性和工具性的结合点，就能较好地实现在语言学习中恰当渗透人文精神教育。《太阳是大家的》抓住文中的两个“……”展开教学过程抓住第一个“……”欣赏表达美朗读展现图画美想象感受情景美创作补白抒写美（她让……她把……她陪……她看……）抓住第二个“……”表达期盼太阳在其他国家都会干些什么呢？饥饿、战争中的小朋友，他们也在等，在等什么？他们也在盼，在盼什么？《一面五星红旗》以五星红旗为线索组织教学（1）让学生整体阅读课文后，划出文中描写五星红旗的句子，看看课文有几

4、处写到“五星红旗”？（2）引导学生概括第一处标题：手举五星红旗（3）再读句子，照样子列出其他标题脖系五星红旗拒换五星红旗花拥五星红旗《一面五星红旗》（4）在这四处描写中最让你感动的是哪一部分？以此带动学生深入细致地研读课文对人物动作的细微描写，揣摩人物内心，体味人物的爱国情愫。抓老板前后的态度变化组织教学1、让学生整体感知课文内容以后，提问：文中的面包店老板对我的态度前后截然不同，找出描写面包店老板前后态度的句子，读读，体会他的态度。抓老板前后的态度变化组织教学“老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包

5、，你能给我什么呢？”“我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。”抓老板前后的态度变化组织教学他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”2、态度怎么会有如此大的变化呢？（他被感动了。）被什么感动了？引导学生读懂“我”的行为动作，体会我的爱国情怀。《卖木雕的少年》抓住第九自然段中的两个“遗憾”设计教学：“我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。”体会“我”为什么“遗憾”？1、理解“遗憾”2、体会我为什么会遗憾？（从句子中直接体会。）3、仔细研读

6、课文的1~6自然段，找找具体原因。体会“我”为什么“遗憾”？4、交流原因：（1）第一自然段：朋友“一定要”（叮嘱）的两件事：游览大瀑布和买木雕。一件已完成，饱了眼福。木雕没买到，成了遗憾。为什么要这样叮嘱？学习瀑布的壮观，理解“名不虚传”“游人如织”（2）木雕各式各样，琳琅满目，象墩构思新奇、栩栩如生。（3）我爱不释手。运用填空朋友（叮嘱）我两件事，让我游览了莫西奥图尼亚大瀑布，购买木雕工艺品。大瀑布真是(名不虚传)，那里(游人如织)，景色十分(壮观)。摊点里陈列的木雕(琳琅满目)，(各式各样)。其中象墩(构思新颖)，大象雕得(栩栩如生)，我

7、一看就(爱不释手)。但是因为象墩（沉甸甸）的，我要带的行李已经超重，只得放弃购买的念头，因此很（遗憾）。体会少年为什么遗憾？1、自学7~15自然段2、交流原因（1）因为自己的木雕不能出售。（2）因为我是一位中国人。（3）少年把中国人当成朋友，因为朋友遗憾所以也跟着遗憾。争取一定的语言和其他背景支持就像植根于土壤的苗木需要养料补给一样，课堂阅读活动也需要丰富的语言及其他背景支持才能充分调动学生的积淀及阅读积累，在此基础上促进学生丰富的个性化情感体验的生成。教师应在授课前充分把握学生的阅读基点，课堂上不失时机地及时提供或者争取语言及其他背景支持。

8、《太阳是大家的》收集各国小朋友的图片（包括生活贫困儿童的图片）,还可布置学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料。《一面五星红旗》收集有关国旗的资料，知