答八年级下政治复习提纲

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1、答:八年级下政治复习提纲1. 我国的国家性质是什么?我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 公民基本权利的含义是什么?公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。由于宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利 我国权利保障体制的内容是什么?我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。2. 公民应该怎样正确行使权利?①公民在行使权利时要尊重他人权利。②公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益。③要在法律

2、允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。3. 公民为什么要自觉履行义务?1我们不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务,对于法定义务,我们必须履行。2在我国,公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。3自觉履行这些义务,是我们的“天职”,也是爱国的重要表现。4.我国公民基本道德规范的内容是什么?爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献5.怎样忠实履行义务?①法律鼓励做的,我们积极去做②法律要求做的,我们必须去做③法律禁止做的,我们坚决不做6.侵犯公民人身自由权的表现有哪

3、些?1非法搜身2非法禁闭3非法拘禁7.为什么要对未成年人的生命权给予特殊的保护?1未成年人是祖国的未来和希望,由于年幼、能力欠缺和经验不足,生命健康较容易受到侵害2保护未成年人的生命健康,是全社会的共同责任3我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。8.怎样积极行使生命健康权?①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质③当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护4生命健康权不得让与或抛弃9.怎样关爱他人的生命

4、健康权?1我们在享有生命健康权的同时,负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务2在日常生活中,人与人之间因故发生了争执,要懂得控制情绪、宽容他人,以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生3我们要关爱生灵,关爱他人的生命和健康,远离暴力,做一个既遵守法律又乐于助人的人10.人格尊严权的含义和内容各是什么?含义:每个人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利,这种权利就是人格尊严权。内容:人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。11.侵犯名誉权的表现:①侮辱:公然谩骂他人,大庭广众之下讽

5、刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上泼脏物等。2诽谤:无中生有,捏造事实等。侵犯肖像权的表现:1以营利为目的使用公民的肖像(广告、杂志封面、挂历),就必须取得肖像权本人的同意,否则就构成侵权。2恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。3以肖像进行人身攻击等。侵犯姓名权的表现:1盗用他人姓名:指未经他人同意或授权,擅自以他人的名义实施某种活动,以抬高自己身价或谋取不正当的利益2冒用他人姓名:指使用他人的姓名,冒充他人进行活动,已达到某种目的。12.隐私的含义:与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。隐私的内容:私人信息、个人私事、私人领域13.

6、怎样尊重和维护隐私权?1尊重他人隐私,就要树立隐私意识2尊重他人隐私,需要强化责任与荣誉意识3人与人之间要相互尊重彼此的隐私4我们在增强法制观念,依法律己,尊重他人隐私的同时,还要增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁14.怎样维护自身的人格尊严权?1当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采用自行与侵权人协商2请求司法保护等方式3要求侵权人停止侵害、赔礼道歉4若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神损害赔偿15.教育的重要性(为什么说知识助我成长)?1一方面,教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化,帮助人超越一己

7、之见去掌握前人的经验,分享人类世代积累的知识财富,获得独立生活的必要前提2另一方面,它又能唤起人的潜能,不断提高和革新自己,从而开辟人性发展的道路,奠定走向未来的基础3教育对于个人一生的成败至为关键,从这个意义上说,教育获取知识,知识改变命运4对于民族、国家来说,教育成就未来16.义务教育的特征有哪些?1它具有强制性,由国家强制力保证其推行和实施2它具有公益性,不收学费、杂费,公益性是与免费性联系在一起的3它具有统一性,在全国范围内实行统一的义务教育。其统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生

8、公用经费的标准等。17.怎样履行受教育的义务?第一,认真履行按时入学的义务;第二,认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学;第三,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。18.中学生怎样更好的完成规定的学习义务?1我们要积极开展自主学习、合作学习、探究

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