二多年父子成兄弟

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1、多年父子成兄弟—汪曾祺一、学习要求1.整体感知课文，理清文章思路，把握文章中心思想。2.感受字里行间洋溢的浓浓深情，体会在记叙文写作中善于抓住典型事件塑造典型人物形象的手法。3.学习本文散淡朴实的语言风格。二、学法指导1.通读课文，概括每段的大意，思考段与段之间的关系，将课文分成两部分。2.结合文中的事例，分析人物形象，归纳两位父亲的共同点。3.体会文中抒写的父子情，理解作者表达的父子观。4.体会在记叙文写作中善于抓住典型事件塑造典型人物形象的手法。5.学习本文散淡朴实的语言风格。三、课堂探究（一）探究问题1.文章写了我父亲的哪些事情，

2、表现出父亲怎样的形象？第2段：写父亲的绝顶聪明。父亲是个画家，会制作图章，会摆弄各种乐器，会做冥衣，养花，养小昆虫，表现了父亲爱好广泛、情趣高雅、才华横溢。第3段：写“我父亲”的性格。通过放风筝、做工艺品、做灯三件小事表现父亲多才多艺、随和、爱孩子的性格特点。第4段：写父亲对“我”的关心。首先写父亲对“我”作文、数学、画画和写字等几个方面的关心，接着详写了“父子唱戏”的情景，然后列举了喝酒、抽烟、写情书几个生活情节，表现了父亲的亲近、友善、理解、包容。2.文章的前几节，写的只是作者父亲的事情，并未涉及父与子两方面。这是否与文题相悖，是否

3、与其他内容没有关联？（1）不相悖。正因为父亲敬畏所有的生命，才不会苛求自己的孩子，才会平等的对待孩子，才会理解尊重包容孩子，才会顺应孩子的天性，给他们健康自由的发展以无限的空间，给他们铺开一条阳光之路，让他们从容走向健康，走向成熟。（2）只有这样的父亲才会跟孩子建立亲密无间的感情，才能被孩子认同和接受，才会为孩子们所喜欢。（3）这样写实质上却很好的刻画了父亲的形象，揭示了父子如兄弟的感情基础，并为后文写父子情如兄弟的内容做好铺垫。3.从文章选材的角度看，课文第④段中“我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。我十几岁就学会了抽

4、烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根，他一根我一根。他还总是先给我点上火”，似乎有损“父亲”的完美，作者为什么还要写这些内容？谈谈你的理解。突出“多年父子成兄弟”这一中心；也体现了文章写真实、说真话、抒真情的特点。4.作者与儿子“多年父子成兄弟”的原因是什么？我与儿子关系不错，表现在四件事情上a、学拼音给儿子回信b、儿子不跟我划清界限c、妥善处理儿子带同学回家一事d、对儿子恋爱的态度，表现了父子间平等、理解、尊重、信任，使得“多年父子成兄弟”。5.你认为“多年父子成兄弟”写了两对父子是否多余？写一对父子的表现固然可以，但从本

5、文来看，写两对并不多余。因为前一对父子的表现在下一对父子身上得到延续和发展，更能表现作者的愿望，更能深化主题。6.找出本文体现中心主旨的语句，用自己的语句概括作者写作本文的目的。（1）“儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。”(2)作者提倡家庭充满人情味，人际间没大没小，父亲保持一点童心；反对父母叫人敬畏，用自己理性的模式塑造孩子。7.本文艺术表现上的特点之一是细处落笔，小中见大。请概述一例。例如文中写

6、父亲为病逝的妻子制作冥衣，做得十分精巧，可以分得出小麦穗、羊羔，灰鼠、狐肷，品种繁多，四季皆有。这一部分很好地表现了父亲对妻子那种经历了时间洗涤沉淀下来的最为质朴也最为动人的情感。他完全按着妻子生前的喜好来制作冥衣，不难看出他对妻子的宠爱、娇惯，那里面凝聚着他对妻子的深沉的爱恋、无尽的思念、细心的呵护和至真的疼惜。他希望妻子在另一个世界里，也仍然温暖、幸福和如意。很好的表现了父亲至爱不渝、情深似海的人物形象。8.举例分析本文的语言特色。本文具有散淡朴实的语言风格。（举例分析略）（二）巩固练习父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写

7、意花卉。图章初宗浙派，中年后治汉印。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚——现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。他养蟋蟀，养金铃子。他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣——我们那里有烧冥衣的风俗。按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸做衣料，单夹皮棉，四时不缺。他做的皮衣能

8、分得出小麦穗、羊羔，灰鼠、狐肷。父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风