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《体验式教学【教学设计】《改革开放的起步》（川教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《改革开放的起步》教学模式分析：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。教学思路分析：激情阶段通过活动交流，让学生掌握改革农村经济体制的措施及作用；改革国有企业的措施及作用。理解积极体制改革的含义和必要性，一些重要概念，如家庭联产承包责任制、国有企业改革；体验
2、阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。通过教师展示材料和学生讲述故事，分析家庭联产承包责任制是如何在农村带来活力的，经济体制改革的现实意义。导行阶段过程中始终贯穿探究农村经济体制改革、国有企业改革以及经济体制改革对国民经济发展产生的影响。 教材分析本课是四川教育出版社八年级历史下册第三单元第7课的内容，主要分析家庭联产承包责任制是如何在农村带来活力的，经济体制改革的现实意义；探究农村经济体制改革、国有企业改革以及经济体制改革对国民经济发展产生的影响。在经济特区方面，经过30多年的建设,深圳发展成为一座经济繁荣、环境优美、拥
3、有1100多万人口的现代化城市,成为世界上发展最快、中国经济最发达的城市之一,创造了世界工业化、现代化、城市化的奇迹。外国友人称赞“深圳是中华人民共和国胸前的一枚耀眼勋章。”教学目标【知识与能力目标】1．掌握改革农村经济体制的措施及作用；改革国有企业的措施及作用；2．理解积极体制改革的含义和必要性，一些重要概念，如家庭联产承包责任制、国有企业改革；3．分析家庭联产承包责任制是如何在农村带来活力的，经济体制改革的现实意义；4．探究农村经济体制改革、国有企业改革以及经济体制改革对国民经济发展产生的影响。【过程与方法目标】1.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图
4、片展示给学生最直观感受；2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。【情感态度价值观目标】采取让学生充分思考、讨论的活动方式，自己分析、归纳知识，使学生经历了一次实事求是“论从史出”的认识过程，培养学生科学的学习态度的和学会学习的过程。教学重难点【教学重点】农村经济体制改革和国有企业改革。【教学难点】农村经济体制改革和国有企业改革的原因，公有制经济占主体地位。课前准备1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学
5、过程：激情阶段:导入新课：一、家庭联产承包责任制的推行(1)背景①农村人民公社管理体制,严重影响了农民的生产积极性,农村经济长期停滯徘徊。到1978年底,全国还有上亿农民没有解决温饱问题。②1978年,安徽遭遇大旱灾,省委“借地度荒”的政策唤起了农民的生产积极性,引发了一些地区包产到组、包干到户的行动。(2)开始①风阳县梨园公社小岗生产队成为全国农村率先搞“包产到户”的一个典型。②四川也实行了包产到组。(3)推广:安徽、四川突破“左”的农村政策的束缚、调动农民生产积极性的经验,逐渐在全国推广。建立和普遍实行以包产到户、包干到户为主要内容的家庭联产承包责任制,
6、成为20世纪80年代我国农村改革的主要内容。(4)结果:到1984年底,实行联产承包责任制的农户占全国总农户的95%。此后,政社合一的农村人民公社制度实际已不存在。(5)影响：①家庭联产承包责任制把分散经营和统一经营相结合,从根本上克服了人民公社经经营管理体制的弊端,打破了农业生产经营和生产上的大锅饭”②极大地调动了农民的积极性,解放了农村生产力,促进了农村经济的发展。③彻底改变了我国农产品长期短缺的被动局面。【易混警示】家庭联产承包责任制并不改变土地公有制的性质,土地依然是公有制,农民对土地只有使用经营权。阅读分析材料材料1：安徽省凤阳县群众对“大包干”的
7、赞扬是“大包干，大包干，直来直去不转弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。回答：（1）“大包干”实行后，在国家、集体和个人利益三者之间，首先保证的是哪方面的利益？“大包干”的结果怎样？答：首先保证国家的利益；结果：以“大包干”为形式的家庭联产承包责任制，在坚持土地等基本生产资料公有制前提下，把分散经营和统一经营相结合，从根本上克服了人民公社的经营管理体制的弊端，打破了农业生产经营和生产上的“大锅饭”，极大地调动了广大农民的生产积极性，解放了农村生产力，促进了农村经济的发展。（2）以“包产到户”为主要形式的家庭联产承包责任制与农业合作化前的小私有个体经
8、济有什么不同？①背景不同：农业合作化前的小私有个体经
