《读伊索寓言》习题2

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1、《伊索寓言》习题一、基础训练1.下列词语中加点字的注音不正确的一项是()A.笨坯(pī)广袤(mào)解剖(pōu)不卑不亢(kàng)B.屈尊(qū)倔强(jué)哄笑(hōng)俯拾即是(jì)C.发迹(fā)琐屑(xiè)提防(dī)同仇敌忾(kài)D.譬如(pì)短暂(zàn)细菌(jūn)深恶痛疾(jí)2.下列词语中书写有误的一项是()A.浅薄烦琐津津有味无病呻吟B.悠久朦胧索然无味兴亡盛衰C.思慕爆裂栩栩如生若有所失D.衰朽蝙蝠人情事故凄凄惨惨3.下列句子中加点词语运用有误的一项是()A.教室里飞进来一只大马蜂，同学们害怕极了，这位不速之客闹得整个教室一阵骚乱。B.足智多谋的侦

2、察员循循善诱，最终使得潜伏很深的特务头子露出了破绽。C.众人拾柴火焰高，在组委会和社会各界的一致努力下，十一届全运会取得了圆满成功。D．北京城市轨道交通应借鉴吸收国外的先进经验，因地制宜创建科学高效的发展模式。4.下列各句中，没有语病的一句是()A.自初试以来就面临着众多争议的北京电影学院表演系，于2月17日上午正式贴出复试的榜单，又一批俊男靓女将由此踏上追梦的第一步。B.我们说话写文章，把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。C.某网站就居民关注的社会问题和收入分配、居民住房、社会治安等展开调查，结果显示“收入分配”以82.48的关注度高

3、居榜首。D.在班级文化建设方面，我校充分发挥了学生的主观能动性，在每班选出优秀学生格言，并在教室内张贴，营造了积极向上的文化氛围。二、课堂练习(一)阅读课文选段，回答问题。这几个例子可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。卢梭在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了，不会对被骗的乌鸦同情，反会羡慕善骗的狐狸。要是真这样，不就证明小孩子的居心本来欠好吗？小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活。卢梭认为寓言会把淳朴的小孩子教得复杂了，失去了天真，所以要不得。我认为寓言要不得，因为它把淳朴的小孩

4、子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当。缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我呢，是相信进步的人——虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道：“车子的前进，都是我的力量。”5.卢梭反对小孩子读寓言是因为；作者认为寓言要不得是因为________________________________________________________________________________6.如何理解文中“我”“是相信进步的人”这句话？_____________________________________

5、_____________________________________________7.文段中的“苍蝇”比喻什么样的人？________________________________________________________________________________三、课外拓展阅读下面的文章，回答问题。《潇洒钱钟书》仲利民学识渊博、才华出众的钱钟书，偏偏不喜抛头露面，拒绝记者的采访，躲避摄影记者的镜头。最有趣的一次，钱钟书与夏衍同住一个病房，夏老过生日，他的孙女将蛋糕也送了一大块给钱钟书，这时的摄影记者从后面开始偷偷地拍摄，当记者大着胆子转到前面来的时候，钱钟书先生居然拉起

6、被子连人带蛋糕一起盖了起来。香港记者林湄到北京想采访钱钟书，又怕遭到钱先生拒绝，就邀请当时的《文艺报》副主编吴泰昌先生帮忙，吴先打了个电话被其婉拒，就让林来一次突然袭击。当他们出其不意地来到钱钟书房门口时，钱先生幽默地说：“泰昌，你没有引蛇出洞，又来瓮中捉鳖了……”让人感受到钱钟书并非不近人情，他拒绝媒体的采访，仅是自己坚持的一种生活方式。吴泰昌在《人民文学》杂志做编辑时，想约钱钟书先生写点文章，想不到钱钟书先生突然起身摆着手大声说：“写文章的事今天不谈。”不过，事隔一年多，当吴身体有恙，钱钟书先生却特意去信，“去秋承惠过快晤，后来，听说您身体不好，极念。我年老多病，渐渐体贴到生病的味道，不像

7、年轻时缺乏切身境界，对朋友健康不甚关心。奉劝您注意劳逸结合，虽然是句空话，心情是郑重的。杨绛同候。”这句“空话”里又包含钱钟书先生对友人多少关心的真情实感啊！钱钟书先生淡泊名利、自甘寂寞，可是媒体却总是想请出这位不愿露面的人物，他们知道杨绛先生好说话，就想从杨绛先生这里打开缺口，在电话里对杨绛先生说：“被录制的文化名人，还可以得到一笔可观的报酬——钱。”想不到钱先生幽默地从旁边插话道：“我都姓了一