小学信息技术课堂实践活动的评价方案及反思

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1、小学信息技术课堂实践活动的评价方案及反思教材分析：第十课“资源管理器的使用”《小学信息技术》四年级上册，介绍利用“资源管理器”查看计算机资源、创建新文件夹、掌握文件和文件夹的选定，复制、移动文件和文件夹的方法。学情分析：1、本册教材的学习主体是小学四年级学生。2、学习前测：1)提问：谁能在“资源管理器”查看c盘上文件（全班只有1、2个学生看过）2)让学生在d盘下面建一个以自己名字命名的文件夹（全班只有1、2个学生创建正确）结论：显然学生需要进行系统的学习，掌握创建、复制、移动文件夹的方法。教学目标：1、

2、掌握利用“资源管理器”查看计算机资源。2、掌握利用“资源管理器”创建新文件夹。3、掌握文件和文件夹的选定，能正确使用“shift”键和“ctrl”键。4、掌握复制、移动文件和文件夹，能正确使用“shift”键和“ctrl”键教学重点：1、文件和文件夹的选定。2、文件和文件夹的复制、移动。教学难点：文件和文件夹的复制、移动。教学方法：演示法、讲授法、任务驱动法教学过程：1、教学内容的引入——查看计算机资源。　　通过前面一阶段的学习，同学们已经知道，双击桌面上“我的电脑”图标，就可以打开“我的电脑”窗口。　

3、　问：那么在“我的电脑”窗口里有哪些内容呢？请同学们找一下。2、查看计算机资源。　　（1）双击“我的电脑”窗口里的一些图标可以打开对应的窗口，以便查看其中的内容。　　例：利用“我的电脑”查看C:Windows中的内容，其操作方法如下：　　双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；再双击C盘，打开“C:”窗口；双击“Windows”文件夹图标，打开“Windows”窗口，查看其中的内容。　　（2）文件和文件夹的概念（见信息卡）　　①文件：存储在磁盘上的程序和文档。（书）　　②文件夹：用于存储文件和其它文

4、件夹，其作用是管理所包含的文件或文件夹。（书包）　　（3）小结：计算机中的资源主要是计算机中的文件和文件夹。　　（4）学生练习：习题一。3、管理计算机资源。　　（1）创建新文件夹。[创建新文件夹的目的：在硬盘上有成千上万个文件，可以用文件夹来有效地管理和使用它们。　　例：在C盘中建立一个名为“picture”的新文件夹。　　操作步骤：①选定位置：在桌面上双击“我的电脑”图标，出现“我的电脑”窗口；再双击C盘图标，出现“C:”窗口。　　②操作：单击“文件”菜单，依次指向“新建”、“文件夹”命令并单击，此时

5、在C盘窗口中出现名为“新建文件夹”的新文件夹。　　③命名：用键盘输入新建文件夹的名字：“picture”。　　（2）学生练习：习题二（请一个学生演示操作步骤）。4、选定文件和文件夹。　　（1）选定文件和文件夹的目的：在对文件、文件夹进行复制、移动、删除等操作前，首先要选定它们，然后才能做相应的操作。所以在学习复制、移动等操作前，同学们必须学会怎样选定文件和文件夹。　　文件和文件夹的选定可分为以下几种情况：　　（1）单击某一个文件或文件夹，则这个文件（或文件夹）就被选定。　　（2）如果单击某一列表中的一个

6、文件（或文件夹）后，按下“shift”键不放，然后单击同一列表中的另一个文件（或文件夹），则选定了一组连续的文件和文件夹。　　（3）如果单击某一列表中的一个文件（或文件夹）后，然后按住“ctrl”键不放，再单击同一列表其他欲选定的文件（或文件夹），则可选定一组不连续的文件和文件夹。　　（4）全部选择窗口中的文件或文件夹：①“ctrl”+“A”（快捷键法）。②先单击“编辑”菜单，再单击“全部选定”命令。（菜单命令法）。　　（5）反向选择文件或文件夹：先选中窗口中的某一个或者多个文件或文件夹，然后再单击“编

7、辑”菜单中的“反向选择命令”，则除了被选中的某一个或者多个文件或文件夹之外，窗口中的其它文件或文件夹都被选中。　　（2）学生练习：习题三（请一个学生演示操作步骤）。　　问：如何进行全选？答案：（1）“ctrl”+“A”（快捷键法）。（2）先单击“编辑”菜单，再单击“全部选定”命令。（命令法）5、复制、移动文件和文件夹。　　文件和文件夹可以在不同的文件夹之间,或不同的磁盘之间进行复制或移动。常用的方法有菜单法和鼠标拖动法两种。　　例：要将“我的文档”文件夹中的任意2个文件复制到“C:picture”文件夹

8、中。　　(1)用菜单命令的方法。　　首先，打开“我的文档”窗口，在“我的文档”窗口中选定任意2个文件；单击“编辑(E)”菜单中的“复制(C)”命令,或单击工具栏中的“复制”按钮；然后打开“C:picture”窗口，单击“编辑(E)”菜单下的“粘贴(P)”命令，或单击工具栏中的“粘贴”按钮，复制操作便开始执行。[在这一操作中，如果将单击“复制(C)”命令或“复制”按钮，改做单击“剪切(T)”命令或“剪切”按钮，则可实现文件和文件夹的移动。