《仿用句式的基本方法》进阶练习（三）-1-2-3

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1、《仿用句式的基本方法》进阶练习一、语言表达1.请将下列短语组合为一副对联。一炉香都于无字句处晓露花求真仙道何必向尘寰外夜江月寓大文章万卷书上联。下联。2.请仿照第一句写出第二、第三句。要求字数相同，句式相仿，内容紧扣诗文。“蜀道之难，难于上青天”在《蜀道难》中一唱而三叹，并非简单重复，而是各有深意。第一句概括了“一叹”的含义，突出一个“高”字，落在一个“难”字。一叹蜀道之高，太白鸟道，六龙回日，百步九折行路难；二叹蜀道之________________________________________

2、____；三叹蜀道之____________________________________________。3.仿照例句中划线部分，选取有代表性的意象来表达对母校的怀念之情。要求：①必须体现对母校的怀念；②意象典型，意境和谐；③句式相似；④字数相近。例句：假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想象，常常是故乡的小径，故乡的月夜，月下的草坡泛着银色的光泽，一只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边等待明天。仿句：假若你，使你热泪突然涌流的想象，常常是，，，，。4.根据上下文意，

3、在横线上填上适当的句子，使内容相对，句式一致。江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将；比之以季节，若江南文化是____________，西北文化则是____________；比之以宋词，若江南文化是______________，西北文化则是____________。5.仿造下面示例，以“我们性格里都有”开头，写一个句子。要求：结构与示例相似；不得出现“林黛玉”“薛宝钗”。示例：我们性格里都有林黛玉和薛宝钗，在内有

4、自我的坚持，在外又能与人随和相处，能在这两者间平衡，真是大智慧。我们性格里都有参考答案【答案】1.一炉香，万卷书，何必向尘寰外求真仙道；晓露花，夜江月，都于无字句处寓大文章2.示例：二叹蜀道之险，悲鸟哀号，飞湍雷鸣，巉岩绝壁攀援难；三叹蜀道之患，剑阁崔嵬，关隘险恶，虎狼之地安乐难。3.略4.(若江南文化是)杂花生树、群莺乱飞的阳春　(西北文化则是)大红大绿、丰硕饱满的金秋　(若江南文化是)缠绵悱恻、婉约柔美的柳词　(西北文化则是)铿锵雄浑、高亢豪放的苏词。5.示例1：我们性格里都有苏学士和柳郎中，内

5、有铜琵琶铁绰板的刚劲，外有红牙拍板的温和柔顺，能在这两者间转换，堪称高难度。示例2：我们性格里都有方与圆，于己有方正严格的原则，待人有圆融通达的气度，能将二者融通，真乃大境界。【解析】1.本题考查组合对联相关知识。对联俗称“对子”。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。拟写对联必须具备以下几个特点：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；句法整齐，结构相称；内容相关，上下衔接。还要求仄起平收。根据题干给出的要求，“调整下列短语的结构和语序”，也即结构和语序都要关注到。先根据字数把短语分成

6、三块，“一炉香”“万卷书”“晓露花”“夜江月”这是一块，“都于无字句处”“何必向尘寰外”这是一块，“求真仙道”“寓大文章”这是一块；然后再分别调整短语内部的结构即可。2.本题考查学生仿写的能力。做题时，要扣住题干中的要求，同时观察例句的句式和修辞，确定自己仿写的重点。本题题干要求有4点：写出第二、第三句话，字数相同，句式相仿，内容紧扣诗文。示例的句式，第一句概括了“一叹”的含义，“之”后用一个字突出“叹”的重点，最后落在“难”字上；内容是 《蜀道难》中“蜀道之难，难于上青天”三次出现的段落的大意概括

7、。要注意三句构成排比，内容紧扣诗文，每叹突出的重点概括准确。3.略4.此题考查学生仿写句式的能力。这类题目需要学生阅读全文，在了解文章大意的基础上，根据上下文的内容和句式填写合适的句子。答题时，要体现“人物”“季节”“宋词”的限制，体现江南文化和西北文化的地域特征，句式基本一致，修饰恰当。(若江南文化是)杂花生树、群莺乱飞的阳春；(西北文化则是)大红大绿、丰硕饱满的金秋；(若江南文化是)缠绵悱恻、婉约柔美的柳词；(西北文化则是)铿锵雄浑、高亢豪放的苏词。5.本题考查仿写句子的能力。仿写句子要注意：（

8、1）形似（词语或短语类型要一致；句式特点要一致，修辞方法一致）；（2）神似（整体了解语意，把握语境，展开想象和联想）。本题仿写时要注意句子结构：“我们性格里都有……和……，在内有……，在外……，能在这两者间……，真……”。还要注意所表达的意思要前后连贯一致，与例句相似，围绕“我们性格里都有”展开。最后要注意题目中不得出现“林黛玉”、“薛宝钗”的要求。